高考復(fù)習(xí)：化學(xué)實驗備考方法

　　化學(xué)實驗備考方法

　　實驗是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的最佳途徑之一。因此在實驗教學(xué)中要從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度落實對全體學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　每一位高中生都要學(xué)習(xí)化學(xué)，但畢業(yè)后從事化學(xué)專業(yè)的人只有很少一部分。大部分學(xué)生畢業(yè)后對所學(xué)化學(xué)知識都遺忘得差不多了，那么我們的高中化學(xué)能給學(xué)生的將來留下什么呢？《高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：高中化學(xué)課程最基本的理念是“面向全體學(xué)生”，目的是“提高21世紀(jì)公民的科學(xué)素養(yǎng)”。何謂“公民的科學(xué)素養(yǎng)”呢？“科學(xué)素養(yǎng)”一詞源自英文literacy。這個詞有兩個不同的含義：一個是指有學(xué)識、有教養(yǎng)，是跟學(xué)者、專家有關(guān)的；另一個是指能夠閱讀、書寫和計算，有文化，是跟普通公民有關(guān)的。各國學(xué)者們對科學(xué)素養(yǎng)的理解并不統(tǒng)一的，按照國際上對公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查建議的內(nèi)容來看，公眾的科學(xué)素養(yǎng)至少應(yīng)該包括三個方面的內(nèi)容：

　　（1）化學(xué)實驗備考方法：對科學(xué)術(shù)語和概念的基本了解；

　　（2）對科學(xué)研究過程和方法的基本了解；

　　（3）對科學(xué)、技術(shù)與社會相互關(guān)系的基本了解。

　　而《高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》也提出科學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)的界定：

　　知識與技能：常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與應(yīng)用；化學(xué)基本概念、原理；化學(xué)技術(shù)與社會的聯(lián)系；化學(xué)實驗技能。

　　過程與方法：科學(xué)探究意識；科學(xué)探究的基本過程；科學(xué)探究的具體方法；解決化學(xué)問題；合作與交流。

　　情感態(tài)度與價值觀：科學(xué)的好奇心與學(xué)習(xí)興趣；科學(xué)的物質(zhì)觀；對化學(xué)科學(xué)的認(rèn)識；科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神；愛國主義情感。

　　綜上所述，科學(xué)素養(yǎng)落實到化學(xué)課程一般從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來具體描述。既注意化學(xué)學(xué)科的核心概念及化學(xué)知識體系，又注重在化學(xué)知識的應(yīng)用過程中體現(xiàn)科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)價值觀。