2015年江西普通高校招生錄取工作順利結束

　　江西省2015年普通高校招生集中錄取工作全面結束。在省委、省政府的正確領導下，在省高招委、省教育廳的直接指揮下，在紀檢監(jiān)察部門對錄取工作全程監(jiān)督下，全體招生工作人員恪盡職守，順利完成了七個批次的錄取工作，圓滿完成了江西2015年普通高校招生錄取各項工作任務。

　　高招錄取期間，省人大常委會副主任洪禮和、馬志武，省政協(xié)副主席湯建人來到高招錄取現(xiàn)場視察指導，對江西2015年的高招錄取工作給予了充分肯定和高度評價。省政府朱虹副省長對江西2015年高招工作提出“嚴格錄取管理，強化安全防范，加強監(jiān)督自律，做好服務工作”四項工作要求。省教育體制改革領導小組成員單位代表、省教育廳特邀教育督導員、考生及家長代表也應邀巡視和參觀了高招錄取現(xiàn)場，對江西公開透明的招生環(huán)境、規(guī)范有序的工作流程和公平公正的錄取規(guī)則，深感滿意和放心。

　　一、有關錄取基本情況

　　2015年全省共有35.46萬名考生報名，比上年增加2.8萬人。本專科實際錄取考生總數(shù)為279493名，其中本科（含三本獨立學院）125018名；高職（�？疲┰盒�154475名。錄取率為78.82%，較去年78.1%上升了0.72個百分點。

　　二、工作特點

　　1.平行志愿范圍擴大，考生出檔率進一步提高。

　　一是江西全部志愿實行“三知”填報，2015年考生所有志愿均在知分、知線、知位情況下選報。同時，集中填報志愿期間允許修改一次，給填報失誤或考慮不周的考生一次修正機會；二是提前批軍事（國防生）、武警院校，一本、二本、三本（文理）批次，二本體育類、美術類專業(yè)以及各批次網上征集志愿均實行平行志愿。由于提前批次的軍校（國防生）、武警院校實行平行志愿，所以2015年軍事類院校全部在一本線上完成錄取任務，受到總政、南京軍區(qū)通報表揚，《中國國防報》專門予以了報道；三是優(yōu)化批次結構。將原列入提前批次師范類、外省體育類院校（專業(yè)）相應劃歸第一批本科、第二批本科批次錄取，實行平行志愿。使得師范類、外省體育類院校的整體生源明顯提高；四是增加考生志愿數(shù)。平行志愿在征集時，由以往的4個平行志愿增設到6個平行志愿。

　　由于平行志愿范圍的擴大，使得考生志愿有效性進一步提高，各批次平行一志愿出檔率都保持在較高的水平。

　　2.爭取外省院校追加計劃，擴招考生人數(shù)進一步提高。

　　由于2015年江西考生人數(shù)較去年增加2.8萬人，為把江西更多考生送入大學深造，江西積極爭取外省院校追加預留計劃，據統(tǒng)計，2015年共爭取省外高校追加預留計劃6784名（本科3792名，�？�2992名），其中文史類1239名，理工類2528名，藝術類2976名（含全國計劃543），體育類41名。

　　3.招生錄取規(guī)范有序，錄取工作效率進一步提高。

　　一是嚴格執(zhí)行教育部有關規(guī)定，進一步規(guī)范高考加分；二是對報考專項招生（國家、高校和地方三個專項）計劃的考生進行嚴格的資格審核；三是繼續(xù)實行外省籍務工人員隨遷子女就近參加高考的政策；四是嚴格落實教育部“六不準”、“26個不得”和江西有關招生錄取的規(guī)定，全體工作人員嚴格按政策辦、按規(guī)定辦、按程序辦、按權限辦；嚴格按批次錄取，按計劃錄取，按標準錄取，按程序錄取，整個錄取工作規(guī)范有序；五是江西高招集中錄取現(xiàn)場設在省教育發(fā)展大廈5樓，實行了新形勢下的封閉錄取機制，進一步規(guī)范了錄取工作流程，精簡了錄取工作人員，2015年錄取工作人員僅為去年一半，工作效率大為提高。

　　4.熱心做好服務工作，社會滿意度進一步提高。

　　江西始終堅持以考生為本，增強服務意識，改進服務方式，按照“陽光招生”的要求，及時、周到、細致地做好了各項招生服務工作。一是及時發(fā)布招考信息。通過《工作日報》和召開“新聞發(fā)布會”、新聞通氣會向社會發(fā)布招生錄取信息；二是繼續(xù)實行了領導信訪接待日制度。省教育考試院領導班子成員輪流接訪，與考生、家長面對面交流為他們答疑解惑；三是定時向社會發(fā)布考生錄取信息，錄取動態(tài)信息每2小時更新一次，考生可通過網站及時了解自己的錄取狀態(tài)；四是認真做好信訪接待工作。錄取期間，共接待考生、家長現(xiàn)場咨詢5000人次，受理咨詢電話6000多個，網上答疑近萬條，處理信訪件14件，辦理“廳長信箱”來信32件，收到考生、家長送來的感謝錦旗3面。在服務考生的同時，我們還加強了與招生高校的溝通和聯(lián)系，為高校提供細心、周到的服務。部分招生高校發(fā)來感謝信函對江西普通高校招生錄取工作表示肯定和感謝。