高考改革應(yīng)該讓學(xué)生與高校互選 勿過分夸大改革

中央教科院研究員儲朝暉

　　高考招生改革被過分夸大 既然選擇遠方風雨都要走去

　　對于媒體來說，作為高考改革的元年，2015年針對高考的改革的各種猜測充斥著各大媒體，談及于此，儲朝暉認為，改革對一個考生來說，影響不大，改革是一個連續(xù)的過程，但是對于孩子來說他的高考只有一次，他只需要關(guān)注這一年的高考形式就可以了。就好比人們在外面步行，可能這一會太陽大一點，等會兒下午風向變一下，都不會影響朝哪個方向前進。完全不用對這一時的刮風下雨有過激的反應(yīng)，之前如何安排的考試復(fù)習進度，依然按部就班執(zhí)行就好。

　　除了找準方向，考生也要明辨是非，別人怎么想、媒體或者做廣告的怎么說，都要冷靜的分析。學(xué)習是一種自發(fā)的行為，不要人為的為考生及家長增加不必要的枷鎖。

　　語文加分到180分 對男同學(xué)考試不公平

　　針對語文試題提高分數(shù)的話題，儲朝暉指出：“目前有很多媒體在報道關(guān)于語文加分到180分、甚至加分到200分的新聞，這對于男同學(xué)來說是不公平的。截止到目前為止，女生的文科底子依然比男生要好一些，男生在理科方面的優(yōu)勢更大一些，雖然這些年有一些變化，但是總體上是沒有變的，語文加分勢必導(dǎo)致男同學(xué)在考試中處于不利的位置。”

　　如果加分是為了增加傳統(tǒng)文化的比重，那么完全可以把傳統(tǒng)文化的分數(shù)加到目前的語文考試中來，也就是說加在150分之內(nèi)。關(guān)注分數(shù)構(gòu)成問題倒不如去關(guān)注考試難易程度的問題，難易程度的調(diào)整才是真正把學(xué)生的知識水平、知識儲備等方面能力考量清楚。

　　高考實際上是政府在考試 政府在劃分數(shù)線

　　現(xiàn)在的高考不是高考在考試，而是政府在考試，政府在劃分數(shù)線，政府把學(xué)生劃到哪個學(xué)校。希望未來政府可以逐步放權(quán)。

　　接下來是高考招生制度的管理，高考招生制度的管理改革以后才能進行招生制度的改革，招生制度改革以后才能進行考試改革，如果不改招生制度只是一味的改考試是沒用的。考試為誰而考?考試的主體是誰?如果是政府，當然是政府讓你怎么考怎么考，當這個招生改為學(xué)校去招生的時候，那么如何考試就要交給學(xué)校自己來制定。

　　改招生的前提又要改管理，這個是一個連環(huán)的問題。現(xiàn)在這段時間都在做自己的自主招生方案，現(xiàn)在上海浙江試點，現(xiàn)在各個省做這個方案就想到這個難題，按照國務(wù)院的文件再貫徹落實能夠?qū)嵤┑目臻g有限，只能一個臺階一個臺階的上，一定不能在三分之一的臺階上。