2016年北京高考考試說(shuō)明解讀之語(yǔ)文的變動(dòng)

2016-01-14 09:03:19學(xué)而思高考研究中心文章作者：霍婉

　　2016《考試說(shuō)明》已經(jīng)公布，作為16高考命題的風(fēng)向標(biāo)，我們一起來(lái)看一下考試說(shuō)明的變化，以便正確備考。

　　以《考試說(shuō)明》為依據(jù)，我們各區(qū)試題在期末、一模、二模等大型統(tǒng)一考試會(huì)被不斷的更新，逐步確立起今年可預(yù)測(cè)的高考改革方式和考查方向，為高考定型。所以，《考試說(shuō)明》有什么具體的改動(dòng)，對(duì)于考生后續(xù)的復(fù)習(xí)及側(cè)重方向有非常重要的引導(dǎo)價(jià)值：

　　我們將2016《考試說(shuō)明》中與以往不同的變動(dòng)總結(jié)一下，整體的復(fù)習(xí)還請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合著《考試說(shuō)明》與2015北京高考真題的思路來(lái)科學(xué)規(guī)劃。

　　一、閱讀經(jīng)典

　　與往年相比，北京卷《考試說(shuō)明》語(yǔ)文部分在總體基本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，在考試內(nèi)容等方面略有調(diào)整。其中最為重要的是增加對(duì)閱讀經(jīng)典的要求。在現(xiàn)代文閱讀和古詩(shī)文閱讀中，提出“對(duì)中外文學(xué)經(jīng)典”“對(duì)中國(guó)古代文化和文學(xué)經(jīng)典”的“理解、感悟和評(píng)價(jià)”。

　　“附錄”在保持原有“古詩(shī)文背誦篇目”不變的同時(shí)，增加“經(jīng)典閱讀篇目例舉”，包括古今中外12部文學(xué)和文化經(jīng)典，分別是：《論語(yǔ)》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《吶喊》、《邊城》、《四世同堂》、《紅巖》、《平凡的世界》、《雷雨》、《歐也妮·葛朗臺(tái)》、《巴黎圣母院》、《老人與�！�。

　　同學(xué)們需要注意的是，“例舉”二字，說(shuō)明除了上述這些以外，同學(xué)們還應(yīng)該涉獵更多的篇目。

　　閱讀經(jīng)典、繼承傳統(tǒng)文化是目前語(yǔ)文課程改革的重點(diǎn)，在2015年北京高考微寫(xiě)作中，就出現(xiàn)了《三國(guó)演義》《平凡的世界》《四世同堂》和《巴黎圣母院》等篇目的介紹。

　　本次各城區(qū)期末考試以及即將出臺(tái)的《考試說(shuō)明》都延續(xù)了這個(gè)風(fēng)格路線。這里提醒各位，在和外地卷逐步接軌，難度不斷提升的現(xiàn)在，北京高考也開(kāi)始更為細(xì)致的考查文本細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)在名著題大全和名著梗概中是無(wú)法全面了解的。所以我們?cè)谡n程設(shè)計(jì)中加入了傳統(tǒng)文化、文史知識(shí)的版塊，每節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生積累一些文化常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀原本的興趣。所以各位同學(xué)（尤其是高一高二年級(jí)，時(shí)間還相對(duì)比較充裕的同學(xué)），多多閱讀名著原本，平日里做題隨手積累文化常識(shí)。這么做不僅僅是為了個(gè)別的小題，對(duì)于作文素材來(lái)說(shuō)，也是一種好的來(lái)源。

　　二、信息整合與運(yùn)用

　　在現(xiàn)代文閱讀模塊，在以往要求考生對(duì)“文中信息的分析、篩選、整合”基礎(chǔ)上，增加信息的“運(yùn)用”“對(duì)多個(gè)信息的比較、辨析”。

　　各個(gè)模塊的主觀簡(jiǎn)答題，不僅要求考生有鮮明、個(gè)性化的觀點(diǎn)，還需要"有理有據(jù)"的闡釋與表達(dá)。這需要考生在平時(shí)有敏感觀察生活熱點(diǎn)的習(xí)慣，對(duì)于這些事件、熱點(diǎn)有屬于自己的思考和想法，并且可以通順自如的表達(dá)�？此浦恍枳詧A其說(shuō)，實(shí)則是一類能夠體現(xiàn)考生思想深度和創(chuàng)新性以及表達(dá)能力的綜合性題型。

　　除此以外，閱讀量增加、答題需要整合幾個(gè)材料的信息點(diǎn)，無(wú)疑會(huì)在無(wú)意中拉長(zhǎng)考生的做題時(shí)間，剩下的時(shí)間應(yīng)該如何分配，最后一道大題--作文能否在有限的時(shí)間內(nèi)正常發(fā)揮，都是我們需要重新思考和安排的問(wèn)題。

　　我們之前經(jīng)常在課堂上和大家強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)文不只是感性認(rèn)識(shí)，還要強(qiáng)調(diào)科學(xué)高效的解題方法、構(gòu)建知識(shí)體系也正是符合了高考改革的思路。我們課上分模塊分題型給大家整理知識(shí)點(diǎn)，就是希望同學(xué)們?cè)诤粚?shí)課內(nèi)基礎(chǔ)的同時(shí)，梳理各模塊知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建起完整的知識(shí)體系。這樣在遇到語(yǔ)文題目的時(shí)候，解題思路就會(huì)清晰很多，做題速度自然就會(huì)提上來(lái)。

　　另，《考試說(shuō)明》在參考樣題上也有調(diào)整，在刪除考查點(diǎn)、題型有重復(fù)的樣題后，將舊的高考試題或測(cè)試題替換為2015年的高考題，如文言文閱讀將2013年第6-10題替換為2015年的文言文第9-14題，將多文本閱讀測(cè)試題《天壇之美》替換為2015年第1-8題等；

　　而且增加2015年出現(xiàn)的新題，如散文《說(shuō)起梅花》，作文"二選一"試題等。

　　所以還請(qǐng)同學(xué)們重視2015年的高考真題，研究《考試說(shuō)明》提供的例題所體現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)的考查方向及解題思路。這對(duì)于接下來(lái)的期末測(cè)試、一模、二模等統(tǒng)考，甚至是2016年的北京高考都有非常重要的指導(dǎo)意義。

　　2016高考改革正在進(jìn)行中，備考的同學(xué)們要根據(jù)《考試說(shuō)明》的要求及時(shí)調(diào)整自己的備考方向，做到有備無(wú)患。