2016年高考作文題目練習(xí)及范文：當(dāng)責(zé)任重回正義身邊

2016-01-14 15:37:22無憂考網(wǎng)

　　閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少于800字的文章

　　2015年2月26日下午，河南濮陽市清豐縣一個村子里，華北水利水電大學(xué)的大三學(xué)生孟瑞鵬救起2名落水兒童后不幸溺亡。后續(xù)消息稱，被救孩子的家長害怕承擔(dān)責(zé)任，躲避不語，且拒不承認(rèn)孩子是被救起的。此事一出，引發(fā)了社會各界關(guān)注熱議。2015年3月3日上午10點半，為救落水兒童不幸犧牲的大學(xué)生孟瑞鵬遺體告別儀式在清豐縣他曾經(jīng)就讀過的小學(xué)舉行。親人、老師、同學(xué)、當(dāng)?shù)卣賳T以及自發(fā)趕來的數(shù)百名群眾參加追悼會。由于良心的譴責(zé)和輿論的壓力，被救女孩兒的母親盧小利帶兩女兒來到孟瑞鵬靈堂前，下跪痛哭，并送來一萬塊錢。當(dāng)時，已等待了5小時的孟瑞鵬父母表示，他們只要道歉，不接受錢。

　　當(dāng)責(zé)任重回正義身邊

　　不久之前，一名大三學(xué)生孟瑞鵬為了搶救兩名落水兒童，失去了年輕的生命。可是兩名孩子的母親為了躲避可能會承擔(dān)的責(zé)任，而選擇了逃避。看到這則消息，人們十分氣憤和不解。對這種行為憤怒至極，嗤之以鼻之后，不禁要問：為何因一己之私念而扼殺了若水的上善？當(dāng)私欲壓倒正義，社會將是一片黑暗，那是多么可怕的一幕？

　　擔(dān)責(zé)，是走向成熟的重要標(biāo)志。責(zé)任，擔(dān)起來才知它重于泰山。1920年，11歲的美國男孩里根在踢足球時不小心踢碎了鄰居家的玻璃，人家索賠12.50美元。闖了大禍的里根向父親認(rèn)錯后，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。他為難地說:“我沒錢賠人家。”父親說:“我先借給你，一年后還我。”從此，這位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，經(jīng)過半年的努力，他掙足12.50美元還給父親。他就是連任美國第49~50屆兩屆總統(tǒng)的里根。他曾說:“通過自己的勞動來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫責(zé)任。”在現(xiàn)實生活中，只要是身心健全的人，不免都要承擔(dān)各種責(zé)任。小到對家庭、大至對社會和國家。知道責(zé)任，勇敢地承擔(dān)責(zé)任，是每個走向成熟的人的必經(jīng)歷程；而勇于擔(dān)責(zé)，則是走向成熟的重要標(biāo)志。

　　履責(zé)，是重于泰山的天大事情。一個成人，最重要的就是履行自己的職責(zé)。“最美司機”吳斌,在被突如其來的石塊砸重后,強忍著劇痛,快打方向盤,猛踩剎車,快速按下鈕打開門，扶著欄桿站了起來，捂著腹部對乘客說:“不要亂跑,等待救援。”然后就倒在地上。乘客得到了救援，可他卻倒在最愛的崗位上。每個人惟有對自己的人生負(fù)責(zé),建立真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念，他在可能由此出發(fā)自覺的選擇承擔(dān)及對他人和社會責(zé)任，他的人生意義和價值得才以彰顯。正如歌德所說:“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。”

　　守責(zé)，要保持忍耐堅守的節(jié)操。為了完成任務(wù)，不辱使命，蘇武出使匈奴被扣留后，面對美女酒色不為所動，匈奴迫于無奈將其流放北海。面對“公羊下崽”這種不可能完成的要求,他選擇了忍耐與堅守。為了完成自己的責(zé)任，他孤身一人與羊群相伴的19年,始終不辱漢使節(jié)氣，他用自己寶貴的青春，雄振了大漢之風(fēng)。在孤獨荒冷歲的20年后，匈漢和好，他以忠于職守和忠誠愛國為己任，名震四海，流傳千古。這不正是華夏子孫所擁有的崇高責(zé)任感嗎？

　　每個人只有對社會和國家負(fù)責(zé)，真正做到以天下為己任,承擔(dān)起“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的責(zé)任，社會才得以發(fā)展，人類才得以進步。而父母要為孩子樹立榜樣，教育孩子從小對自己的行為負(fù)責(zé)，而不是幫助孩子逃脫和淡化責(zé)任，這樣不利于孩子的成長。當(dāng)靈魂得到救贖，責(zé)任重回正義身邊，那是對正義的褒揚和獎賞，我們對此看到了人性的希望。

　　【修改與點評教師：孫延堂】

　　1.題目《當(dāng)責(zé)任重回正義身邊》深刻揭示材料核心，擬題立意高遠(yuǎn)而深刻，具有警示作用。

　　2.首尾段照應(yīng)。開頭段引材料，設(shè)置情境：“當(dāng)私欲壓倒正義，社會將是一片黑暗，那是多么可怕的一幕？”結(jié)尾強化責(zé)任意識，深化升華中心，讓人看到了“當(dāng)靈魂得到救贖，責(zé)任重回正義身邊，那是對正義的褒揚和獎賞，我們對此看到了人性的希望。”

　　3.中間三段綜合運用了并列式、遞進式結(jié)構(gòu)。列分論點，舉實例，圍繞中心，闡述觀點說理。