愛(ài)動(dòng)物必選專業(yè)——?jiǎng)游镝t(yī)學(xué)

2016-01-18 14:50:10搜狐教育

　　一、專業(yè)概述

　　動(dòng)物醫(yī)學(xué)是研究家畜、寵物、野生動(dòng)物等所有動(dòng)物疾病的預(yù)防、治療的理論和技術(shù)的一門(mén)學(xué)問(wèn)。從研究動(dòng)物的肌肉骨骼、內(nèi)臟位置開(kāi)始，通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)和豐富的臨床實(shí)習(xí)，將逐步了解到動(dòng)物疾病種類及病狀，它們生病的原因，如何預(yù)防家畜傳染病等知識(shí)，掌握許多有效地治療動(dòng)物疾病的方法。運(yùn)用動(dòng)物醫(yī)學(xué)的研究成果，能有效控制由于疾病發(fā)生給動(dòng)物生產(chǎn)單位造成的嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)損失，還能保障家庭寵物健康。

　　動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)屬于農(nóng)學(xué)類中傳統(tǒng)專業(yè)，通俗說(shuō)就是培養(yǎng)獸醫(yī)的專業(yè)，曾經(jīng)一度使用的名臣也就是獸醫(yī)專業(yè)。動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)主要學(xué)習(xí)動(dòng)物醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能。

　　動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)是以生物學(xué)為基礎(chǔ)，研究動(dòng)物疾病的發(fā)展規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上對(duì)疾病進(jìn)行診療和防治的綜合性學(xué)科，它的基本任務(wù)是有效的防止禽獸、伴侶動(dòng)物、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物及其他觀賞動(dòng)物疾病的發(fā)生。它是生物醫(yī)學(xué)及社會(huì)預(yù)防醫(yī)學(xué)的重要組成部分。

　　近幾年，人們生活水平的提高，寵物擁有量逐漸增加，社會(huì)對(duì)于小動(dòng)物醫(yī)學(xué)人才的需要明顯增加。但是這常常會(huì)使人產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，一談到學(xué)“動(dòng)物醫(yī)學(xué)”，就認(rèn)為將來(lái)就是做寵物醫(yī)生。其實(shí)，動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的人才除了從事寵物醫(yī)生的工作外，還適應(yīng)于畜牧業(yè)農(nóng)場(chǎng)、牧場(chǎng)的畜禽疾病防治工作，這些是動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)領(lǐng)域。

　　二、師兄師姐學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及建議

　　1、學(xué)習(xí)本專業(yè)的體會(huì)

　　動(dòng)物醫(yī)學(xué)是一門(mén)應(yīng)用性和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在本科教育上沒(méi)有像人體醫(yī)學(xué)那樣分有很細(xì)致、很具體的研究方向，學(xué)習(xí)起來(lái)比較龐雜，并且很多領(lǐng)域需要研究很深入才能超越別人，這就是要求學(xué)習(xí)5年的主要原因。在動(dòng)物醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，醫(yī)生和助手告訴我要親自動(dòng)手，不可只是在一旁看看病例、抄抄病歷了事。

　　我們必須親自動(dòng)手，不能怕臟怕累，要試著去描述一些病變并思考其病因。值班時(shí)有空閑時(shí)要對(duì)一些不甚了解的難點(diǎn)翻閱書(shū)本和上網(wǎng)查詢，這樣主動(dòng)學(xué)習(xí)才能真正把知識(shí)變成自己的。簡(jiǎn)單地講就是理論聯(lián)系實(shí)際，再把實(shí)踐加以總結(jié)上升為理論，以期將自己的知識(shí)上升一個(gè)層面。

　　我在實(shí)習(xí)期間一直堅(jiān)持這樣學(xué)習(xí)，確實(shí)效率很高，學(xué)到了很多，并且也基本都掌握了。醫(yī)生和助手詳細(xì)和耐心地問(wèn)診讓我深切體會(huì)到理解和掌握疾病的發(fā)病原因、發(fā)病機(jī)制的重要性和必要性，不要只考慮臨床癥狀，診斷以及防治措施，在以往的課程實(shí)驗(yàn)中我們需要做的東西很零碎，很雜亂。

　　可就是通過(guò)這一點(diǎn)一滴的積累讓我發(fā)現(xiàn)，在診斷中如果沒(méi)有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，就很難根據(jù)癥狀和實(shí)驗(yàn)室檢查出病原和病因，很難對(duì)疾病做出正確的和合理的判斷和實(shí)施妥當(dāng)?shù)闹委煛?br />
　　2、大學(xué)四年（五年）的學(xué)習(xí)生活

　　大一、大二的公共基礎(chǔ)課程跟其他農(nóng)學(xué)專業(yè)基本相似：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理、概論、刑事政策軍事訓(xùn)練、大學(xué)體育、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)和VBA語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)等。

　　動(dòng)物醫(yī)學(xué)需要扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，很多知識(shí)都是一環(huán)緊扣一環(huán)的，專業(yè)基礎(chǔ)課程包括動(dòng)物解剖學(xué)、動(dòng)物組織胚胎學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、動(dòng)物生物化學(xué)、獸醫(yī)病理學(xué)、獸醫(yī)藥理學(xué)、獸醫(yī)微生物學(xué)、獸醫(yī)免疫學(xué)。

　　大一是高中到大學(xué)的過(guò)渡期，從高中那種有人安排有人監(jiān)督的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變成為沒(méi)人管束的學(xué)習(xí)方式，很多新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式都不再那么循規(guī)蹈矩了，有些同學(xué)覺(jué)得迷茫，但是隨著你漸漸的適應(yīng)了周圍的環(huán)境，在學(xué)習(xí)中找到了規(guī)律，那些迷茫也將慢慢消散。同時(shí)積極參加各種校園活動(dòng)，生活也會(huì)充實(shí)起來(lái)。

　　大三、大四才開(kāi)始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)課程，也是專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)提升的關(guān)鍵時(shí)期，填報(bào)志愿時(shí)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)是沒(méi)有細(xì)分方向的，大一、大二學(xué)習(xí)課程完全一樣，大三、大四學(xué)生是完全按照自愿原則根據(jù)自身興趣愛(ài)好和個(gè)人需求選擇學(xué)習(xí)大動(dòng)物方向課程（主要面對(duì)如牛、羊、馬、禽等經(jīng)濟(jì)動(dòng)物方面），還是小動(dòng)物疾病防治方向的課程（主要面對(duì)如貓、犬等寵物動(dòng)物方面）。

　　大動(dòng)物方向課程包括獸醫(yī)臨床診斷學(xué)、獸醫(yī)內(nèi)科學(xué)、獸醫(yī)外科學(xué)與手術(shù)學(xué)、獸醫(yī)傳染病學(xué)、獸醫(yī)寄生蟲(chóng)學(xué)、獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)、中獸醫(yī)學(xué)、普通畜牧學(xué)。

　　小動(dòng)物方向課程目的是培養(yǎng)從事小動(dòng)物疾病診斷與防治的獸醫(yī)師，突出對(duì)小動(dòng)物疾病診斷、治療、預(yù)防等方面扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能的掌握，包括犬貓疾病臨床診斷技術(shù)、常用治療技術(shù)、小動(dòng)物內(nèi)科學(xué)、小動(dòng)物傳染病學(xué)、小動(dòng)物寄生蟲(chóng)學(xué)、犬貓的傳染病、小動(dòng)物產(chǎn)科學(xué)、小動(dòng)物外科學(xué)、小動(dòng)物外科手術(shù)學(xué)、影像學(xué)診斷學(xué)、心電圖診斷等，力求實(shí)用。其畢業(yè)實(shí)習(xí)場(chǎng)所主要為寵物醫(yī)院，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)半年。不過(guò)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中大小動(dòng)物內(nèi)容都是互相涉及，沒(méi)有很明顯或很絕對(duì)的界限。

　　大三、大四是學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)和進(jìn)行其他學(xué)習(xí)拓展的黃金時(shí)期。比如英語(yǔ)不足，可以專門(mén)學(xué)習(xí)英語(yǔ)；專業(yè)知識(shí)不足，可以整天泡在自習(xí)室和實(shí)驗(yàn)室；社會(huì)知識(shí)不足，可以多接觸社會(huì)去了解、去體驗(yàn)。

　　大三、大四也是給自己選擇合適路向，并開(kāi)始做準(zhǔn)備的關(guān)鍵期。平時(shí)多與同學(xué)和老師討論交流，歸納別人的看法，再通過(guò)思考對(duì)比提煉自己獨(dú)到的見(jiàn)解，這有助于我們對(duì)職業(yè)方向進(jìn)行詳盡分析和綜合判斷。

　　接下來(lái)可以找一些能夠鍛煉提高能力的工作，比如說(shuō)管理類的學(xué)生去企業(yè)幫著做做項(xiàng)目，做做策劃，做做調(diào)查，寫(xiě)寫(xiě)文章等等，這是真正能夠提高自己思維與思考能力的活動(dòng)。還可以積極參與學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐和科技創(chuàng)新活動(dòng)。

　　獸醫(yī)學(xué)院很多時(shí)候通過(guò)實(shí)驗(yàn)助手計(jì)劃搭建本科生與研究生學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，科技創(chuàng)新活動(dòng)不僅能得到學(xué)院提供資金支持，而且如果研究成果得到認(rèn)可還會(huì)得到一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)和績(jī)點(diǎn)加分。其實(shí)，關(guān)鍵是鍛煉了自己的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和科研能力，這是對(duì)以后要進(jìn)行學(xué)術(shù)深造的同學(xué)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。在活動(dòng)過(guò)程中同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間容易建立感情，容易結(jié)交一群志同道合的好朋友，很多從項(xiàng)目中學(xué)到很多課本上學(xué)不到的知識(shí)。

　　大五課程較少，包括暑假期間，動(dòng)物醫(yī)學(xué)大動(dòng)物方向的班級(jí)要求實(shí)習(xí)三個(gè)月，小動(dòng)物方向的班級(jí)要求實(shí)習(xí)半年，動(dòng)物藥學(xué)班級(jí)也要實(shí)習(xí)半年。

　　3、學(xué)習(xí)本專業(yè)后的能力提升

　　對(duì)于大動(dòng)物方向的學(xué)生，著重培養(yǎng)其畜牧飼養(yǎng)管理和疾病防治的綜合能力，要求掌握動(dòng)物疾病致病因素、疾病發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)化的規(guī)律，及畜、禽疾病的預(yù)防、診斷、治療和畜牧科學(xué)的基本知識(shí)，具備扎實(shí)的病因分析、疾病防治對(duì)策的制定與實(shí)施技能及實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)、常規(guī)與特殊診斷、藥物的正確使用與開(kāi)發(fā)、動(dòng)物檢疫、獸醫(yī)衛(wèi)檢等技能。

　　對(duì)于小動(dòng)物疾病防治的同學(xué)來(lái)說(shuō)，更加注重寵物的臨床疾病防治的辨證思維培養(yǎng)。譬如，在面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的病情、患者的期望，同時(shí)又兼顧到寵物主人的愿望和價(jià)值觀時(shí)，如何制定適合的臨床診斷和治療，以期用最便捷、經(jīng)濟(jì)、高效的方法解決寵物和其主人的問(wèn)題。分析各項(xiàng)輔助檢查的局限性、適應(yīng)癥與禁忌癥，避免檢查的盲目性。比如一只患肝病的犬，根據(jù)一般的常規(guī)檢查尚不能作為判斷時(shí)，判斷進(jìn)一步是做B超檢查還是做CT檢查。

　　不少傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)專業(yè)的學(xué)生，組織與管理、口頭與文字表達(dá)能力，以及獨(dú)立獲得知識(shí)、信息處理和創(chuàng)新的基本能力等不足，需要有意識(shí)的提升。

　　三、專家提醒

　　動(dòng)物醫(yī)學(xué)類專業(yè)因?yàn)椴皇潜姸嗫忌氖走x專業(yè)，所以歷年錄取分?jǐn)?shù)線都不是很高，可以將其作為第二、三志愿進(jìn)行填報(bào)，這樣便于在各個(gè)志愿之間拉開(kāi)檔次，避免落榜的風(fēng)險(xiǎn)。需要注意的是，許多院校的本科動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)都是五年修業(yè)年限，考生在報(bào)考時(shí)應(yīng)有思想準(zhǔn)備。

　　動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生近年來(lái)的就業(yè)形勢(shì)較好，在人們的生活水平逐日提高的情況下，提高牲畜生產(chǎn)的數(shù)量，增加肉產(chǎn)品的品質(zhì)也是一種必然的趨勢(shì)。在實(shí)現(xiàn)畜牧產(chǎn)業(yè)化的過(guò)程中，社會(huì)對(duì)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)的人才的需求量呈現(xiàn)不斷上升的趨勢(shì)。