想提高高考英語作文？別踩這四大誤區(qū)！

　　英語作文是最能考察同學們英語綜合能力的題目。

　　不少同學能在語文考試中洋洋灑灑寫出八百字的議論文，但面對一百字的英語作文猶豫不決，遲遲不敢下筆。難道英語作文真的沒辦法提高嗎？

　　這次文科小蜂和大家分享一些英語作文的常見失誤，蜂友們可以拿出自己的英語作文，邊聽邊看有沒有可以改進的地方。

　　1、時態(tài)誤用

　　不少同學寫作時過于匆忙，還沒弄清文章的主體時態(tài)就下筆，導致時態(tài)誤用，造成失分。面對不同的作文題材，我們應運用合適的時態(tài)。

　　例如，一般現(xiàn)在時多用于描述事物的特性、用途或介紹某地的地理位置，人口等；一般過去時則多用于介紹人物生平經(jīng)歷、已經(jīng)開展的調(diào)查、報告等；而一般將來時多用于尚未發(fā)生但準備開展的比賽或通知等。

　　2、缺乏“詞匯美”

　　高級詞匯使用恰當能把作文提升一個檔次。作文中的高級詞匯主要體現(xiàn)在動詞和形容詞的運用。

　　同學在平日可以對詞義相近的單詞進行歸納總結，例如， complete，fulfill，accomplish，achieve，四者都代表“完成”意思。寫作文時，只需把簡單詞匯換成高級詞匯就能讓作文華麗“大變身”。

　　3、丟失“銜接美”

　　我們一般會在句首或句中增添一些連接詞，使得上下文通順連貫。當我們說起連接詞時，相信大部分同學首先想到but，because，so這類簡單連詞。但在改卷過程中，老師更欣賞使用如on the contrary ，as the result of，owing to的連接短語。

　　其實這類連詞或短語大家都背過不少，可是寫作文時總忘記學以致用，把學過的連接詞都忘記得一干二凈。

　　4、忘記“句式美”

　　有的同學缺乏句型積累，所以通篇運用簡單陳述句，句式平淡無味，很難吸引老師眼球。反之，如果同學們能適當運用復合句、強調(diào)句型、非謂語動詞，或with的復合結構。文章的句式就會多變，內(nèi)容描述會生動起來，分數(shù)也隨之提高。

　　例如：This book was so interesting that I read it again and again.

　　這本書是如此的有趣，以致我讀了一遍又一遍。

　　這是簡單的so…that句型的句子，如果把句型換成：

　　So interesting was this book that I read it again and again.

　　該句從一般陳述句改成倒裝句，會讓老師眼前一亮。