高考倒計時20天：高考不能承受之錯

　　犯錯是很正常的事情，但是在高考中，一定要搞清楚哪些錯誤能犯，哪些錯誤不能犯。有些錯可能無傷大雅，而有些錯如果犯了，你可能和高分就此擦肩而過。

　　遺憾之錯：

　　1、題目明明會做，反而做錯了；

　　2、審題出現失誤，看錯關鍵字句等造成的“審題之錯”；

　　3、計算出現差錯造成的“計算之錯”；

　　4、在草稿紙上做對了，往試卷上一抄就寫錯了、漏掉了ABCD錯位了的“抄寫之錯”；

　　5、還有最終答案正確但由于答題不規范，該有的格式沒有，該有的步驟沒有，該有的敘述沒有。

　　“遺憾之錯”是同學們在考試后最后悔最感到遺憾的事情。

　　如何應對：

　　可采取“一慢一快”戰術，即審題要慢、答題要快。用逐字逐句進行閱讀，對題意理解透徹后再出手答題。而對“計算錯誤”，想一想是否我們在草稿紙書寫太亂，字跡潦草造成的，建議你將草稿紙分格分塊來使用，這樣也便于回頭查找。并有效避免發生“抄寫之錯”。而對于“表述之錯”，我們就要在平時的作業中嚴格按老師要求的規定來答題，按評分標準寫出必要的步驟，并嚴格按著題目要求回答問題。

　　模糊之錯：

　　由于我們的平時功夫沒下到，記憶的不準確，理解的不夠透徹，應用得不自如；當然在回答時就會不嚴密、不完整；常常是第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，后來又改對了；或是平時做過的題目，考試時怎么也想不起來，做到一半做不下去了等等。

　　如何應對：

　　是功夫不到家，基礎不牢的表現，所以，我們在考后要根據自己暴露的弱點，做有針對性的強化訓練，以此來夯實基礎。

　　在頭腦中建立各部分內容的知識網絡；全面、準確地把握概念，在理解的基礎上加強記憶；通過多種題型，多角度、多方位地去理解問題的實質；通過一定題量的積累，達到概念清晰明確，運用自如、舉一反三的水平。

　　不會做之錯：

　　不會，根本沒有答，要么就是胡亂寫，胡亂蒙的，答錯當然不可避免，當然也可能連猜帶蒙蒙對了，抄別人抄對的，這是無思路、不理解，更談不上應用的錯誤。

　　如何應對：

　　在考試中，必然有一些題目比較新，我們沒見過，或平時練少了，能力不夠做不出，面對這樣的題目，我們需冷靜分析，理智對待。最重要的不要一看沒見過，沒思路就怕了、慌了。如果時間有限，那么要果斷放棄此類題目，去檢查那些有把握的題目；如果時間富裕，那么從小問開始，仔細審題，拆解題目，把能夠聯系到的知識點寫出來，能答多少答多少，但一定不要寫廢話。

　　總之，每次測試后都要針對自己的考試出錯情況進行認真分析，隨著自己的不斷進步，錯誤會越來越少，成績會越來越好，這時離你的理想目標越來越近。