高考志愿填報已經(jīng)不遠 幾項原則萬萬不可忽略

　　一、估計高校錄取分不能直接用往年錄取分做參考

　　填報志愿時，對所選高校錄取分的估計，只能依據(jù)往年的錄取分，但又不能直接用錄取分作參考。

　　假設(shè)某考生高考成績?yōu)?50分，所選高校上一年錄取分為530分，能說該考生的高考成績超過了所選高校上一年的錄取分嗎？沒有這么簡單。假設(shè)該考生高考當年本一批次線為530分，則該考生的高考成績超出本一批次線20分；假設(shè)上一年本一批次線為500分，則該考生所選高校錄取分超出本一批次線30分。

　　雖然該考生的高考成績高于所選高校上一年的錄取分20分，但該考生高考成績超出本一批次線的分數(shù)卻比所選高校錄取分超出本一批次線的分數(shù)低10分。

　　可見，直接用“絕對分”進行比較，會導(dǎo)致錯誤判斷。而用“相對分”進行比較，不同年份的分數(shù)，才具有可比性。所謂“相對分”，是指考生高考成績、高校或?qū)�業(yè)錄取最低分高出當年“批次線”的分數(shù)。

　　當然，對所選高校錄取分的估計，僅參考某一年的錄取“相對分”是不夠的，因為高校某一年的錄取“相對分”或高或低，可能具有偶然性。建議參考高校近年3至5年的錄取“相對分”。

　　比如，某考生所選高校近3年錄取最低分分別為540分、553分、545分，近3年“批次線”分別為534分、543分、540分，則所選高校近年錄取“相對分”分別為6分、10分、5分，最高時為10分，最低時為5分，近3年錄取“相對分”平均分為7分；該考生高考成績?yōu)?35分，當年批次線415分，則高考“相對分”為20分，超過所選高校近年錄取“相對分”平均分13分。考生通過這樣的分析，便可大致判斷所選高校把握度的大小了。

　　二、選擇院校時，莫忽略專業(yè)錄取分

　　考生高考“相對分”超過所選高校錄取“相對分”，僅表明有被所選高校錄取的可能，能否被錄取到所填報的專業(yè)，則要看所選專業(yè)的錄取“相對分”，因為高校的專業(yè)錄取分，往往要高于學校錄取分，高出幾十分的情況并不鮮見。而對所選專業(yè)錄取分的估計，也需參考近年3至5年的錄取“相對分”。

　　至于什么情況下參考學校錄取“相對分”，什么情況下參考專業(yè)錄取“相對分”，則要看考生更看重學校還是更偏愛專業(yè)。如首選學校，只要被錄取就讀，即使被調(diào)劑到?jīng)]有填報的專業(yè)（當然填報“服從專業(yè)調(diào)劑”是前提），也能接受，可以學校錄取“相對分”為參照；如首選專業(yè)，尤其是目標比較明確的專業(yè)，最好以專業(yè)錄取“相對分”為參照。

　　三、平行志愿“沖”的院校，莫忽略“調(diào)劑”志愿

　　假設(shè)平行志愿設(shè)A、B、C三個院校志愿，按照平行志愿的檢索、投檔流程，首先會檢索考生A志愿所填高校，如達到投檔線則投出，未達到投檔線則檢索考生B志愿所填高校，如達到投檔線則投出，未達到投檔線則檢索考生C志愿所填高校，如達到投檔線則投出。也就是說，只要考生的高考分數(shù)達到A、B、C志愿所填任一一所高校錄取分，都有可能被投出。但考生的分數(shù)一旦達到首先被檢索到的高校的投檔線，檔案投出后檢索便告結(jié)束。即使被高校退檔，即使考生的分數(shù)超過后續(xù)志愿所填高校投檔線許多分，也不會再檢索和投檔。

　　由于學校錄取“相對分”每年有可能發(fā)生或高或低的變化，因而考生可以在學校錄取“相對分”高于和低于自己高考“相對分”適當范圍內(nèi)，對院校進行篩選。如考生所選院校的錄取“相對分”，既有高于高考“相對分”的，也有低于高考“相對分”的，且考生對這些院校的“喜好”程度與這些院校的錄取“相對分”高低排序“一致”，可采取“一沖”、“二穩(wěn)”、“三保”的方式排序。即A院校志愿可以“沖擊”一下自己心目中較好的高校，填報錄取“相對分”高于高考“相對分”的高校；B院校志愿則應(yīng)以穩(wěn)為重，可填報錄取“相對分”適當?shù)陀诟呖?ldquo;相對分”的高校，力爭被錄取；C院校志愿因是最后的機會，應(yīng)填報錄取“相對分”低于高考“相對分”一定分數(shù)的高校，錄取“相對分”低于高考“相對分”也多，保險系數(shù)越大。

　　這里要特別提醒考生的是，如“沖”進A志愿高校，自己的高考分數(shù)往往不占優(yōu)勢，被錄取到自己所填專業(yè)中最希望讀的專業(yè)的機會較小，甚至有被退檔的可能。因此最好填報服從專業(yè)調(diào)劑，以降低退檔風險。不過，如服從專業(yè)調(diào)劑，有可能被調(diào)劑到自己不滿意的專業(yè)。考生對此要有充分認識。

　　四、A院校志愿“沖”與“不沖”要理性

　　高校錄取分的高低波動或不同高校間錄取分的“此消彼長”，往往反應(yīng)出考生填報志愿時的復(fù)雜心態(tài)和對所選院校的認知變化。如同一省會城市的某“211”財經(jīng)類高校和既是“211”又是“985”的某綜合性高校，去年招生時的最低錄取分，前者低于后者許多分，而在這之前的幾年中，最低錄取分前者卻常常高出后者許多分。可見，高校錄取分的高與低，并非意味著高校的好與不好。

　　但許多考生會用A院校志愿去“沖”所謂好學校。在這些考生看來，錄取分數(shù)高的就是好學校，錄取分數(shù)低的就是一般的學校，因而用自己的高考“相對分”去“對號入座”學校錄取“相對分”，認為這樣才不浪費分數(shù)，這是一個很大誤區(qū)。

　　五、平行志愿“沖、穩(wěn)、保”非固定模式，不能照搬

　　考生在選擇與自己的高考“相對分”大致匹配的院校時，也許會出現(xiàn)這樣的情況，所選院校的錄取“相對分”的高低排序，并非與自己對這些院校的“喜好”程度的排序完全一致。錄取“相對分”較高的院校，不一定是自己最喜歡的院校，錄取“相對分”較低甚至在所選院校中最低的高校，恰恰是自己心目中比較喜歡的高校。如果是這種情況，平行志愿的A、B、C院校志愿則應(yīng)以對院校的“喜好”程度排序，即最喜歡的高校放在A院校志愿，其次B院校志愿，再次D院校志愿。如果考生所填A(yù)志愿高校錄取“相對分”比自己高考“相對分”低很多，表面上“浪費”了不少分數(shù)，但考生高考“相對分”高出學校錄取“相對分”越多，被錄取并被錄取到自己所填專業(yè)中較滿意的專業(yè)的可能性越大。“一沖”、“二穩(wěn)”、“三保”僅僅是平行志愿的填報方式之一，也非固定模式，不能照搬。