讓大學生經濟獨立，這事兒靠譜嗎？

　　導語：18歲，是很多人跨入大學校園的年紀，而滿18歲也意味著成年。按照成年人的標準，大學生應該逐漸學會獨立生活，既包括獨立思考、獨立決策，也包括經濟獨立。相對于獨立思考，經濟獨立似乎更是說起來容易、做起來難。

　　在影視作品中，我們經常看到，國外的大學生，或者中國的留學生要靠在外打工掙學費和生活費，但國內類似的情況卻不多。這主要是因為：一方面，在美國等很多西方國家，上大學的費用很高，有的大學一年的學費和生活費加起來，可能接近一名中產階級整整一年的收入，如果申請不到獎學金，僅靠家庭收入支撐實在是一項沉重的負擔，學生不得不為通過打工貼補生活費和學費。而在中國，學費相對低一些，大多數家庭還能承擔。而且，家長長期以來習慣于對孩子的學習和生活大包大攬，即便手頭拮據也會想辦法湊錢供孩子上學，除非迫不得已，不會讓孩子為自己的學習和生活費發愁。

　　另一方面，在中國，學生打工的文化傳統尚未建立起來，學生往往被當做廉價勞動力，無論是在校內還是校外，打工收入都低得可憐，相對于日常學習生活開銷是杯水車薪，解決不了實際問題。偶爾有待遇稍微高一些的工作，往往又要擠占學生大部分時間，很難做到學習和打工兩不耽誤。

　　除了打工之外，學生獨立獲得經濟來源的渠道少之又少。相對于歐美國家完善的獎學金制度，中國大學的獎學金種類十分有限，除了每個學院成績前幾名的學生之外，大多數人都無緣染指。而國家提供的助學貸款往往只提供給家庭困難的個別學生。

　　近年來，隨著網絡借貸的興起，一些金融機構將目光投向了有資金需求的在校大學生，為他們提供貸款業務。本來，這對于實現大學生經濟獨立有所助益。但在實際操作過程中，大學生債務違約難追責與借貸平臺利率高企之間的矛盾難以調和，滋生出了諸如“裸條借貸”等各種不規范、甚至違法亂象，讓大學生網貸漸漸成了一個人人避之唯恐不及的“坑”。

　　可見，讓大學生在學校漸漸學會經濟獨立的技能，這個愿望是好的，但在目前很難成行。這既需要父母逐步轉變“奶媽”式的教育培養思維，也需要高校和企業建立更加順暢的協同、協作機制，政府拓展學生的資金融通渠道。讓大學生經濟獨立，不僅有利于大學生眼前的成長，也為其逐步適應社會，甚至獨立創業打下堅固的基礎。

　　系列評論之一：大學生心理“獨立”比自己鋪床更重要

　　在每年開學季的大學校園，提著大包小包千里迢迢陪著孩子報到、整理宿舍的家長們，往往能成為一道特別的風景線。生活技能易學，再嬌慣的“小公主”“小王子”在集體宿舍里住一個月都能很好地照顧自己的生活，而心理“獨立”才是很多人終其一生都需要不斷學習的課程。

　　系列評論之二：大學生要獨立思考，做好自己的智囊

　　加強思考的獨立性，除了大學生主動而為，家長也應該有意識地培養。為孩子安排、替孩子決定，沒人懷疑家長為孩子好的用心，但讓孩子獨立思考、自己做決定，更是為孩子的未來考慮。當然，提高孩子獨立思考的能力需要一個過程，在這個過程中，家長要做好引導和矯正的工作。