中高考改革風向標！學生發展核心素養出爐

　　記者從中國學生發展核心素養研究成果發布會上獲悉，受教育部基礎二司委托，北京師范大學課題組會同國內多所高校近百名專家，歷時3年集中攻關的《中國學生發展核心素養》已基本形成，目前以課題組名義對外發布并廣泛聽取意見。

　　課題負責人、北京師范大學教授林崇德介紹說，近年來，素質教育取得顯著成效，但也存在課程教材的系統性、適宜性不強，高校、中小學課程目標有機銜接不夠、部分學科內容交叉重復，學生的社會責任感、創新精神和實踐能力較為薄弱等具體問題。同時，黨的教育方針從宏觀層面規定了教育的培養目標，世界各國都在思考21世紀的學生應具備哪些核心素養才能成功適應未來社會這一前瞻性戰略問題。在此背景下，北京師范大學會同國內多所高校近百名專家，在總體設計、統籌謀劃的基礎上，綜合開展基礎理論研究、國際比較研究、教育政策研究、傳統文化分析、現行課標分析、實證調查研究，經教育部基礎教育課程教材專家工作委員會審議后，最終形成研究成果。

　　課題組提出，中國學生發展核心素養研究以科學性、時代性和民族性為基本原則，以培養“全面發展的人”為核心。

　　自媒體“京城教育圈”解讀：

　　征求意見稿共包括社會責任、國家認同、國際理解；人文底蘊、科學精神、審美情趣；身心健康、學會學習、實踐創新等9大素養、25個基本要點。此次發布的核心素養則為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新6大素養18個基本要點，從總體數量上來說減少了3大素養，基本要點也減少了7個。