專家聚北大討論藝術(shù)學(xué)科人才培養(yǎng)機(jī)制

　　“第十一屆全國藝術(shù)院校院（校）長高峰論壇”上周末在北京大學(xué)舉行。100多所藝術(shù)院校的專家、學(xué)者齊聚燕園，討論藝術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)如何適應(yīng)人才培養(yǎng)機(jī)制。

　　北大藝術(shù)學(xué)院院長王一川表示，藝術(shù)學(xué)科在中國成為獨(dú)立學(xué)科門類已有5年。音樂學(xué)和舞蹈學(xué)合二為一，戲曲學(xué)和戲劇學(xué)、電影學(xué)和電影藝術(shù)學(xué)合四為一，美術(shù)學(xué)和設(shè)計學(xué)一分為二，藝術(shù)學(xué)理論獨(dú)立門戶。經(jīng)過近20年的全面恢復(fù)和發(fā)展，北大藝術(shù)學(xué)院已經(jīng)建立由藝術(shù)學(xué)理論一級學(xué)科博士、美術(shù)學(xué)一級學(xué)科碩士點(diǎn)組成的學(xué)科群。

　　中國藝術(shù)研究院院長連輯認(rèn)為，藝術(shù)教育重點(diǎn)是樹立正確高尚的藝術(shù)理想、打造傳統(tǒng)功力、保持獨(dú)立個性、培養(yǎng)濃厚興趣和激發(fā)內(nèi)在動力，要把藝術(shù)人才培養(yǎng)與大眾化美育教育有機(jī)結(jié)合。

　　中國美術(shù)學(xué)院院長許江表示，藝術(shù)教育重要的是通過技藝的訓(xùn)練達(dá)到心智培養(yǎng)、文化自信的確立。要建立跨學(xué)科的知識體系，建立學(xué)生自我批判的自主意識，建立全面動手的機(jī)構(gòu)，建立深耕社會、扎根生活的良好風(fēng)氣。這些非常重要，但最重要的就是樹立東方學(xué)為思想核心的文化信念。

　　傳統(tǒng)藝術(shù)學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)怎么辦，全球化的世界里如何繼續(xù)拓展傳承民族藝術(shù)樣式和門類？中國戲曲學(xué)院院長巴圖認(rèn)為，從京劇和戲曲的發(fā)生以及承載來看，保持形成本體的基礎(chǔ)上，結(jié)合時代需求和各種有價值的元素進(jìn)行聚合。這就是藝術(shù)成長內(nèi)在規(guī)律性與跨學(xué)科的規(guī)律性相關(guān)。以戲曲為例的戲曲人才培養(yǎng)，應(yīng)重視與其他學(xué)科結(jié)合，為當(dāng)代傳播開辟更多渠道，為當(dāng)代表達(dá)提供更多的樣式，為傳統(tǒng)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)換和創(chuàng)新性發(fā)展提供更多共鳴。

　　天津音樂學(xué)院副院長靳學(xué)東認(rèn)為，音樂藝術(shù)人才和普通的專業(yè)選擇不大一樣。很多普通專業(yè)選擇是到了高考時候才選定。但學(xué)藝術(shù)的孩子往往從很小的時候就選好了方向。音樂藝術(shù)有一定的自洽性，很多孩子專業(yè)過于單一、不注重文化知識修養(yǎng)。其實(shí)，藝術(shù)要有美育的熏陶，文化的浸潤。

　　北京舞蹈學(xué)院副院長鄧佑玲介紹，學(xué)院2015年進(jìn)行人才培養(yǎng)模式和方式改革。成立人文學(xué)院和藝術(shù)創(chuàng)意學(xué)院和舞蹈教育學(xué)院，新開設(shè)舞蹈教育專業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)管理。建立民族舞蹈文化研究基地，通過基地平臺，旨在對民族舞蹈文化傳承發(fā)展以及傳播和國際交流。把傳統(tǒng)精英化，以表演為核心的舞蹈藝術(shù)人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)向復(fù)合型的一專多能創(chuàng)新型人才培養(yǎng)大方向。

　　全國藝術(shù)院校院（校）長高峰論壇于2005年發(fā)起，至今已成功舉辦11屆，受到全國各大藝術(shù)院校的極大關(guān)注，已成為品牌性藝術(shù)院校學(xué)術(shù)活動。本屆論壇組委會根據(jù)藝術(shù)學(xué)門類下的五個一級學(xué)科——藝術(shù)學(xué)理論、音樂與舞蹈、戲劇與影視、美術(shù)、設(shè)計進(jìn)行了深入討論。