專家聚北大討論藝術學科人才培養(yǎng)機制

　　“第十一屆全國藝術院校院（校）長高峰論壇”上周末在北京大學舉行。100多所藝術院校的專家、學者齊聚燕園，討論藝術學學科建設如何適應人才培養(yǎng)機制。

　　北大藝術學院院長王一川表示，藝術學科在中國成為獨立學科門類已有5年。音樂學和舞蹈學合二為一，戲曲學和戲劇學、電影學和電影藝術學合四為一，美術學和設計學一分為二，藝術學理論獨立門戶。經(jīng)過近20年的全面恢復和發(fā)展，北大藝術學院已經(jīng)建立由藝術學理論一級學科博士、美術學一級學科碩士點組成的學科群。

　　中國藝術研究院院長連輯認為，藝術教育重點是樹立正確高尚的藝術理想、打造傳統(tǒng)功力、保持獨立個性、培養(yǎng)濃厚興趣和激發(fā)內在動力，要把藝術人才培養(yǎng)與大眾化美育教育有機結合。

　　中國美術學院院長許江表示，藝術教育重要的是通過技藝的訓練達到心智培養(yǎng)、文化自信的確立。要建立跨學科的知識體系，建立學生自我批判的自主意識，建立全面動手的機構，建立深耕社會、扎根生活的良好風氣。這些非常重要，但最重要的就是樹立東方學為思想核心的文化信念。

　　傳統(tǒng)藝術學科專業(yè)人才培養(yǎng)怎么辦，全球化的世界里如何繼續(xù)拓展傳承民族藝術樣式和門類？中國戲曲學院院長巴圖認為，從京劇和戲曲的發(fā)生以及承載來看，保持形成本體的基礎上，結合時代需求和各種有價值的元素進行聚合。這就是藝術成長內在規(guī)律性與跨學科的規(guī)律性相關。以戲曲為例的戲曲人才培養(yǎng)，應重視與其他學科結合，為當代傳播開辟更多渠道，為當代表達提供更多的樣式，為傳統(tǒng)實現(xiàn)創(chuàng)造性的轉換和創(chuàng)新性發(fā)展提供更多共鳴。

　　天津音樂學院副院長靳學東認為，音樂藝術人才和普通的專業(yè)選擇不大一樣。很多普通專業(yè)選擇是到了高考時候才選定。但學藝術的孩子往往從很小的時候就選好了方向。音樂藝術有一定的自洽性，很多孩子專業(yè)過于單一、不注重文化知識修養(yǎng)。其實，藝術要有美育的熏陶，文化的浸潤。

　　北京舞蹈學院副院長鄧佑玲介紹，學院2015年進行人才培養(yǎng)模式和方式改革。成立人文學院和藝術創(chuàng)意學院和舞蹈教育學院，新開設舞蹈教育專業(yè)和文化產業(yè)管理。建立民族舞蹈文化研究基地，通過基地平臺，旨在對民族舞蹈文化傳承發(fā)展以及傳播和國際交流。把傳統(tǒng)精英化，以表演為核心的舞蹈藝術人才培養(yǎng)轉向復合型的一專多能創(chuàng)新型人才培養(yǎng)大方向。

　　全國藝術院校院（校）長高峰論壇于2005年發(fā)起，至今已成功舉辦11屆，受到全國各大藝術院校的極大關注，已成為品牌性藝術院校學術活動。本屆論壇組委會根據(jù)藝術學門類下的五個一級學科——藝術學理論、音樂與舞蹈、戲劇與影視、美術、設計進行了深入討論。