全省高校主動調整120個專業點

　　去年以來，我省對高校辦學資源進行摸底，對學科專業開展綜合評估，以化解高等教育產能過剩問題，優化人才培養結構。2月8日，記者從省教育廳獲悉，去年，全省高校有120個專業點主動進行了調整，一批不適合市場需求的專業被淘汰。同時，各高校緊貼區域經濟需求，以優勢資源舉辦優勢專業，新增一批我省產業發展急需的專業，提升了學科專業結構與產業結構的契合度。目前，全省高校本科專業中約有40%的專業與我省十大戰略性新興產業相吻合。

　　一段時間以來，不少高校熱衷于開辦新專業，導致同一地區同一專業重復建設，高校辦學呈現同質化趨勢。一些高校在各專業平均用力，導致專業多而不強、廣而不專。為優化高校專業結構，我省開始組織專業隊伍對普通高校本科專業進行綜合評估，省教育廳不再參與具體的評估工作。此舉有效推動了高校按照教育規律辦學，建立和完善專業動態調整和預警機制，主動縮減畢業生就業難、辦學力量弱的專業，重點扶持特色專業和優勢專業，如江西財經大學就曾一次性停辦了14個本科專業。

　　為加強高層次人才培養力度，近年來，我省改革人才培養模式，啟動實施了省級卓越人才教育培養計劃，重點培養卓越工程師、卓越醫生、卓越教師、卓越農林人才、卓越法律人才和卓越文科人才六大類。在加強應用型人才培養上，我省啟動了本科高校轉型發展試點工作，遴選確定了南昌航空大學、江西服裝學院、南昌工學院等高校開展試點，把辦學思路轉到產教融合、校企合作上來，轉到增強學生就業創業能力上來。