高考幫直播學(xué)科答疑：高考生物二輪復(fù)習(xí)走起(2)

　　二、綜合提升類：

　　問題8：老師，您能幫我規(guī)劃一下,要想用于生物時(shí)間每天至少要占多大的比重

　　愛智康趙楠老師：每天早晨半小時(shí)背基礎(chǔ)知識，晚上睡前半小時(shí)看遍錯(cuò)題，白天花進(jìn)行知一個(gè)小時(shí)進(jìn)行知識體系構(gòu)建和真題練習(xí)。

　　問題9：老師，我總是感覺生物知識記得不清楚，會(huì)混亂很多知識，怎么去記憶更有效，有什么方法和規(guī)律？

　　愛智康趙楠老師：先給三個(gè)錦囊，細(xì)胞、基因、穩(wěn)態(tài)，先把教材知識以這三個(gè)體系構(gòu)建好，再通過真題摸索高考出題人愛考的知識連接。

　　問題10：可北京卷感覺有些摸不到頭緒，是我學(xué)的不夠扎實(shí)？

　　愛智康趙楠老師：做真題卷時(shí)，先以考試形式練習(xí)，嚴(yán)格判卷，逐題分析，把每道題的知識點(diǎn)整理下來，研究考題出處，把錯(cuò)題整理下來，研究問題所在。

　　問題11：刷題奏效嗎

　　愛智康趙楠老師：真題要刷，但不能死刷，注意反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，好的題含金量很高，要深入挖掘，不要浪費(fèi)了。

　　問題12：生物 背課本有效嗎

　　愛智康趙楠老師：前期有一定效果，后期還要練題，把知識點(diǎn)學(xué)活，要不然不會(huì)做題，分還是拿不到。

　　問題13：覺得經(jīng)過一輪復(fù)習(xí) 并沒有把基礎(chǔ)掌握好 現(xiàn)在馬上開始二輪 自己有些不知道從何下手 生物在我理宗里算拉分的 但因感覺細(xì)碎 一直沒能學(xué)透 希望可以得到老實(shí)寶貴的建議 為我指點(diǎn)迷津

　　愛智康趙楠老師：一輪復(fù)習(xí)后還覺得細(xì)碎，是到了整理知識體系的時(shí)候了，比如從細(xì)胞入手，整個(gè)必修一就是細(xì)胞的組成（元素、有機(jī)物、無機(jī)物）、結(jié)構(gòu)（細(xì)胞膜、細(xì)胞器、細(xì)胞核）、功能（物質(zhì)運(yùn)輸、代謝活動(dòng)）和發(fā)展（增殖、分化、衰老、凋亡、癌變），這是一個(gè)最粗糙的知識框，你再逐級往進(jìn)添枝加葉，先默寫，能默寫出來的，是你真正記住的，然后比對書本，補(bǔ)充，記憶，第二次再重新構(gòu)建，希望每次都比上一次繁茂豐滿。

　　問題14：現(xiàn)在高二，老師推薦一本生物輔導(dǎo)書吧

　　愛智康趙楠老師：教材全解、尖子生學(xué)案等都還不錯(cuò)，建議到書店自己看一看，針對自己的偏好和短板，找到適合自己的教輔。

　　問題15：高考涉及的范圍？？?

　　愛智康趙楠老師：官方做答，百度搜索“2017年高考全國統(tǒng)一考試大綱：生物”，全面精準(zhǔn)；我方總結(jié)：三本必修基本全有，選修一三僅前半頭，今年新添微生物，還有PCR緊隨其后。

　　問題16：生物的知識點(diǎn)感覺有點(diǎn)瑣碎，不知道怎么記憶能串聯(lián)在一起呢？

　　愛智康趙楠老師：“點(diǎn)”何以“串”，“透”之，以“線”串之。一方面，平時(shí)注意搜集整理與“點(diǎn)”相關(guān)的一切信息（最好以文記錄之），了解越多，越易串透；另一方面，引“線”，送你三條地平線——“細(xì)胞”線、“基因”線、“穩(wěn)態(tài)”線，先嘗試從“組成、結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)展”四個(gè)角度將生物教材知識串聯(lián)，而后再對照輔導(dǎo)書和習(xí)題補(bǔ)充完善；最后，補(bǔ)送一條天際線——“真題”線。勿忘，天地之間“勤”為線，加油呦！

　　問題17：趙老師您好，背生物我總是背課本  老師的筆記 以及教輔  整理的卻很少    在二輪復(fù)習(xí)中我想做好生物的整理  你能教我一些方法嗎？

　　愛智康趙楠老師：背課本是基礎(chǔ)，這屬于被動(dòng)輸入。建議下一步采取主動(dòng)輸出模式，研究知識模塊之間的聯(lián)系，構(gòu)建知識體系，可以由小及大，慢慢展開；同時(shí)通過真題練習(xí)，找到易考點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)，總結(jié)出題技巧和答題技巧。

　　問題18：生物背完之后有些就忘了，是不是需要多記，還有有沒有什么好的復(fù)習(xí)資料

　　愛智康趙楠老師：最好的復(fù)習(xí)資料，是你嘗試自己出一本知識框的筆記，有一個(gè)主線和分線索，相信收益最大的人是你自己。

　　問題19：老師,能幫忙做一下生物的二輪規(guī)劃嗎？

　　愛智康趙楠老師：以細(xì)胞、基因、穩(wěn)態(tài)為三個(gè)基本點(diǎn)，先把教材中的知識構(gòu)建好體系，每個(gè)體系分類練題，從題中加深對知識的理解、知識間聯(lián)系的融通，其次是注意總結(jié)答題技巧。

　　問題20：必修二高考占的比重大嗎

　　愛智康趙楠老師：必修二選擇題占得比重小，大題一般會(huì)出一道。

　　問題21：老師，我總覺得背了又忘，而且課本真的很重要嗎，我都不理解，而且總不能聯(lián)系起來，刷題可取嗎

　　愛智康趙楠老師：不理解，是沒真正理解知識的含義。做題是建立知識聯(lián)系的一種方式，但終歸是細(xì)碎。建議可以從宏觀把高中生物分為幾大塊，逐級展開試試，主動(dòng)思考，而不僅僅是被動(dòng)記憶，自己平時(shí)沒事多試著畫畫知識框架圖，可以用用頭腦風(fēng)暴，前提在考察范圍內(nèi)。

　　問題22：老師，生物選修3當(dāng)中我有些關(guān)鍵的答題術(shù)語不會(huì)。您說我是否有必要再把教材選3上每個(gè)文字都過1遍

　　愛智康趙楠老師：可以好好看教材，但從真題答案中來也是很靠譜的呦。

　　問題23：生物除了背概念還要怎么樣？

　　愛智康趙楠老師：光背概念，就目前來看，到及格分都懸，模擬高考知識靈活運(yùn)用程度比較高，建議做做題，看看知識是怎么考的。

　　問題24：是不是高考必修三占的比重很小？

　　愛智康趙楠老師：不是，必修三也是很重要的，建議以穩(wěn)態(tài)為主干，以動(dòng)物、植物、生態(tài)三個(gè)系統(tǒng)調(diào)節(jié)三個(gè)主枝進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

　　問題25：感覺掌握的知識很混亂

　　愛智康趙楠老師：主動(dòng)建知識體系，默建，能寫出來多少寫多少，再參照教材補(bǔ)充，把沒記住的背下，下次在這個(gè)基礎(chǔ)上再展開細(xì)化，條件發(fā)射通路建的多了，自會(huì)有想通的地方。

　　問題26：二輪復(fù)習(xí)一般正常情況是怎么樣的啊？

　　愛智康趙楠老師：二輪一般是在一輪已經(jīng)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)完一遍知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上展開的，主要以體系模塊呈現(xiàn)，比如高中生物可以用三個(gè)模塊囊括——細(xì)胞、基因、穩(wěn)態(tài)。由此，將所學(xué)過知識往這三個(gè)主干上添枝而后再添葉，反復(fù)練習(xí)補(bǔ)充；同時(shí)挑選相應(yīng)模塊真題練習(xí)，加深對知識本身和知識間的聯(lián)系的理解；總結(jié)出題和答題技巧，應(yīng)對隨后而來的模擬考。