2017高考語文復(fù)習(xí)之詩歌鑒賞

　　1. 詩歌分類

　　體裁——古體詩、近體詩（絕句、律詩）

　　題材內(nèi)容——山水田園詩、邊塞詩、詠物詩、詠史詩、詠懷詩

　　表達(dá)方式——抒情詩、敘事詩、哲理詩

　　每句字?jǐn)?shù)——五言詩、七言詩、雜言詩

　　寫作風(fēng)格——豪放派（蘇軾、辛棄疾……）、婉約派（李清照、柳永……）

　　2. 常用鑒賞術(shù)語

　　表達(dá)方式——抒情、描寫（人、物、景）、敘述、議論

　　修辭手法——比（喻）、夸張、借代、對(duì)比、對(duì)偶、擬人、用典、化用、鋪陳

　　表現(xiàn)手法——比喻、起興、對(duì)比、諷刺、正襯、反襯、象征、想象、聯(lián)想、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志、借物喻理、借古諷今、借古喻今、古今對(duì)比、以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜相襯、以樂寫哀、由遠(yuǎn)及近、遠(yuǎn)近結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、虛實(shí)相生、主客轉(zhuǎn)換、重章疊句、名詞疊用、先景后情、先情后景、移步換景、浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義

　　繪景角度——天地、遠(yuǎn)近、聲色、動(dòng)靜、冷暖、景人、仰俯、里外

　　3. 常考意境（主旨）

　　秋思、思鄉(xiāng)、征人思?xì)w、思家人、思友人、思情人、離別、生命逝去

　　不得重用、報(bào)國(guó)無門、仕途失意、不遇之感、知音難覓、幽思之情

　　歷史興亡、國(guó)運(yùn)衰亡、借古諷今、諷喻朝政、揭露官治、人民疾苦

　　向往高潔、脫離塵世、厭惡官場(chǎng)、隱逸之志、田園生活、閑情逸趣

　　追慕古賢、渴望建功、立志報(bào)國(guó)、人生得意、深厚友情、甜蜜愛情

　　感悟生命、人生哲理、自然美景、贊嘆盛世、點(diǎn)評(píng)歷史、充滿禪意

　　壯美（豪放雄渾闊大、高山大河大戰(zhàn)場(chǎng)、激人向上）、優(yōu)美（小橋流水春花秋月、一人一景一時(shí)、玲瓏婉約凄惻）

　　意境之大小——國(guó)家大于個(gè)人；悲壯大于悲慘

　　4. 詩歌的表現(xiàn)手法鑒賞

　　（1）直接抒情

　　即不借外物、掩飾，直陳自己的喜怒哀樂。

　　（2）間接抒情

　　即通過寫景、敘事、描繪人物舉動(dòng)來表達(dá)情感，披露心跡。

　　（3）借景抒情

　　古代詩詞中，有些景物被詩人們賦予了一定的人文象征意義，如柳象征離別，梅象征高潔，月象征團(tuán)聚，雁象征音信等等。詩人們?cè)诿枥L這些景物的同時(shí)，往往也寄寓了某種情懷。

　　（4）融情于景

　　即詩人提筆之際內(nèi)心已有既定的情感活動(dòng)，將情感含蓄于筆下的景物之中，讓讀者去感受、體會(huì)。

　　（5）因情造景

　　詩中的幻境、夢(mèng)境是典型的因情造境。如果詩人所描寫的景物不是處于一時(shí)一地或并非寫詩時(shí)所聞見，而詩人為了抒情的需要卻將它們集聚到一首詩中進(jìn)行描繪，可稱之為“因情造景”。

　　（6）虛實(shí)相生

　　（7）托物言志

　　借物喻人，借物（事）喻（）理，是詠物詩的重要手法。

　　（8）借古諷今、懷古傷情

　　（9）比喻

　　（10）夸張

　　夸張是指夸大或縮小事物原有的形態(tài)、規(guī)模、程度，以增強(qiáng)詩歌的主觀感情色彩。（李白常用夸張）