深度解讀——文科生得數學者得天下？

　　在文科生中，流傳著一句話：得數學者得文科天下。這話雖有些絕對，但確實有非常大的合理性。

　　在高一分班的時候，同學們選文科的原因大致有兩個，一是真的喜愛文科的科目，二是理綜和數學比較弱。通常情況下，后者所占比重是比較多的。

　　很多數學比較差的同學，在選擇文科時，或多或少都會有這樣的心理：覺得文科數學比理科數學要簡單，學起來相對容易。結果分科后發現，數學成績依舊差，甚至更差。

　　這種情況其實不難理解，假如一個人學習的是A等級的知識，即使學得不那么好，但對他來說B等級的知識是簡單的；假如一個人學習的是B等級的知識，那么對他來說，B等級本身是有難度的。這就像數學的學習，分科前，你覺得文數簡單，那是因為你用了理科生的角度來看待問題，可對于文科生來說，就不是這么回事了。

　　那是不是說文科生就放任自己的數學差下去？當然不是。不僅如此，作為文科生更要努力學好數學，讓數學成為高考的利劍。

　　很多文科生都有一種下意識的自我否定，覺得自己既然學了文，數學差點沒什么。在這里我不得不提醒一句：這種心態千萬要不得，無論你現在處于什么階段，都要杜絕這種消極心態的影響。人們往往會忽略看似不重要的東西，比如心態。但是，說不定被忽略的東西才是成功的關鍵因素。

　　在文科學習中，同學們尤其應該關注的就是數學。理科班的同學，由于理綜三科都要用到數學知識，與數學之間有著相輔相成的關系。而在文科這里，數學就顯得孤立無援。而數學往往就是拉開成績的關鍵，所以作為文科生，一定要在數學上多下功夫。

　　在高中學習中，主要的學習陣地就是課堂。今天這篇文章，針對同學們在課堂中遇到的問題進行分析，同時給出一些有效建議。

　　很多同學上課總是跟不上老師的思路，聽得云里霧里、不知所云。有此類情況的同學，基本上數學成績比較差，甚至是短板。上課聽不懂，有很多原因，但主要原因其實只有兩個。

　　1. 不專心聽講

　　這個問題可謂是老生常談，以至于很多同學估計在看到“不專心聽講”這幾個字時，就沒了往下看的興趣。但真理之所以是真理，就是因為其歷經無數實踐證明有效，而后被人們普遍認可。不專心聽講，很可能就是你學習成績不好的最關鍵因素。青春期的孩子，想法多，好奇心強，注意力非常容易被分散。有時候甚至會整節課走神，不知在何處神游。

　　還有一些同學表示，自己上課已經很專心了啊，目光緊緊跟隨老師，該記筆記的時候記筆記，該做題的時候做題，該聽課的時候聽課，我夠專心了吧，可成績還是上不去啊。對于這些同學，我認為，你們很有可能是上了“假專心”的當（當然也不排除一些特殊因素）。什么叫“假專心”？你以為老師說什么我就干什么，目光一刻不離黑板就很專心了嗎？那就錯了。我們所說的專心其實不僅是所謂的“全神貫注”，還有，是要把老師當做輔助工具，幫助自己完善對一個知識點的認識，而不是被老師主導，使你處于被動接收知識的狀態。

　　你要明白，雖然教室里坐著幾十號人，但只有你自己，才掌握著對自己的掌控權。這也說明了預習的重要性，前一天的預習對于第二天上課節奏的把握有著極大的幫助。

　　關于正確把握上課的節奏，我有兩個小方法分享給大家。①把思維發散開來，不要緊盯著現在所學的知識，可以回想一下以前學過的知識能不能用來解決現在的問題。②不要把做題當做題。學完一個知識點后，老師通常會準備幾道隨堂練習，很多同學一看到做題就會頭大如斗。這時候，不如換一種思維方式，把做題當做游戲，放松一些，看看自己能不能成功解決，不必一上來就提筆打草稿，搞得好像打仗一樣，這樣幾道題下來，你就會覺得有些厭煩了。

　　2. 基礎比較差

　　在學習過程中，很多同學會覺得，同樣是上一節課，怎么那些學習好的同學就能聽懂，我就聽不懂或是聽得不太懂呢?果然還是智商不夠。

　　顯然，這是把上課效率低歸咎于智商了。而事實上，就高中所學的知識難度而言，基本上還不到拼智商的地步。為什么呢？因為我們學的都是既有的現成的知識，一沒讓你創造新的數學理論，二沒讓你駁倒前人的理論，撿現成的知識學，靠的可不是智商，關鍵要靠努力啊。

　　那么就會有同學說，我現在也很努力啊，我每天做了這些那些······總之做了很多，但成績就是收效甚微啊�？墒牵�你敢保證你從小學，至少是從初中起，就一直很努力嗎？如果你說是，那我還真不信。一個十多年如一日地努力學習的人還取得不了什么成績的話，那你就真的該反思了，你的學習方法有很大的弊端。

　　其實大多數人以為的“努力了，可還是沒用”，其實是因為你努力的時間不夠多。看看班里那些學習成績頂尖的同學，他們大多從小學起，至少是從初中起就一直保持著良好的學習習慣，經年累月，他們有了深厚的數學基礎，因此在學習新知識時，他們總能發現新知識與以前學過的知識之間的聯系，從而更好地吸收知識，融會貫通，舉一反三。

　　所以，如果你覺得自己是那種“上了高中才努力”型，或是“高二才開始努力”型的學生，不如抽時間重新學習一下以前的知識，復習內容主要集中在高中學過的內容上。基礎實在差的，建議可以補一補初中的知識。復習舊知識還有利于發現學習中存在的問題和深化對現階段知識的理解。溫故而知新這句話，即使跨越兩千年，也依舊是真理啊。

　　最后，還是想把重要的事情說一遍：得數學者得文科天下。

　　文科生們，雄起啊！