高考幫直播學科答疑：小說閱讀之文本解讀(2)

　　二、其他題型答題技巧

　　問題22：老師，材料作文與任務驅動型作文還有話題作文的區(qū)別是什么？希望能詳細一點，謝謝

　　愛智康語文汪東宏老師：考查側重點有所不同，其實大部分的寫作要求一致的，人物驅動型更關注理性和社會實用性，材料作文更注重材料的理解審題和立意！

　　問題23：語文只能考80幾分，選擇題只得分20傳記不會答題，最后的時間我還怎么做呢？

　　愛智康語文汪東宏老師：回歸基礎，先把基礎板塊的知識按模塊消化了，然后再兼顧閱讀和作文！

　　問題24：老師，這次南京三模語文作文是：絕大多數(shù)人用感覺來思考，我卻用思考去感覺（一位葡萄牙詩人），老師怎么看？

　　愛智康語文汪東宏老師：抓關鍵詞，一個是思考，一個是感覺？其實通俗來說就是感性和理性的關系論證！

　　問題25：詩歌鑒賞怎么抓中心？怎么才能看出詩人的情感？

　　愛智康語文汪東宏老師：把握寫作背景，關鍵語句，意象和題材！

　　問題26：特別是文言文怎樣抓住關鍵。

　　愛智康語文汪東宏老師：回歸文本，掌握好課內(nèi)的實詞虛詞和語法，保證自己能讀懂大意

　　問題27：文言文選擇題怎么做對的幾率大

　　愛智康語文汪東宏老師：讀懂文意，回歸文本，分析選擇！

　　問題28：老師閱讀題要怎樣快速找出答案。

　　愛智康語文汪東宏老師：做好文本解讀，針對具體題型，按要點作答

　　問題29：老師作文題目怎么寫能得高分

　　愛智康語文汪東宏老師：擬提注意做好能反映主旨，又能吸引讀者，有韻味！

　　問題30：文言文怎么做，詩歌改怎樣鑒賞。

　　愛智康語文汪東宏老師：把握常規(guī)的文言文知識和語法，保證自己先讀懂大意！再結合方法技巧去判斷

　　問題31：老師，病句怎么提高呀

　　愛智康語文汪東宏老師：分析句子結構，熟知常見病句類型，多讀！