新高考背景下學生發(fā)展指導系統(tǒng)呼之欲出

　　5月23日上午，在草木欣然的北京八一學校內(nèi)，教育部相關(guān)領(lǐng)導與新課改專家們與來自北方的各位教育管理者、校長和教師們共聚學生發(fā)展指導體系建設研討會。此次會議是由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會，聯(lián)合北京師范大學和北京國信世教信息技術(shù)研究院共同推出的主題研討會，對如何應對新高考“三位一體“綜合評價招生體系的挑戰(zhàn)，如何以生涯為主線改進育人體系設計，如何推進課程體系建設提升核心素養(yǎng)等重要問題展開全面探討。尤其在不斷深化的改革背景下，學生發(fā)展指導系統(tǒng)定位的演進升級，突破現(xiàn)有格局，信守立德樹人的基石，用系統(tǒng)的方法形成可行的解決方案等方向進行了熱議。

　　研討會得到了教育部教育管理信息中心、中國教育學會、哈佛大學教育學院和北京八一學校等領(lǐng)導、專家和優(yōu)秀學校代表的充分支持與參與。尤其是中國教育學會會長鐘秉林教授親自為大會帶來重磅發(fā)言，從高考招生制度角度闡述了改革方向，高屋建瓴。來自哈佛大學的侯曼教授從心理學實證角度分享了學生發(fā)展的美國經(jīng)驗，精彩紛呈。

　　中國教育學會會長鐘秉林教授發(fā)表演講中國教育學會會長鐘秉林教授發(fā)表演講

　　會議中間，鐘會長等國內(nèi)外嘉賓正式啟動了生涯發(fā)展教材的發(fā)布儀式，此系列高中教材是由北京師范大學心理學部喬志宏教授領(lǐng)銜的專家組主編，華東師范大學(分數(shù)線,專業(yè)設置)出版社付梓，今年暑期在全國正式上架，供各校新學年開學使用，現(xiàn)已接受預定。該課程資源思路在于幫助學生在新高考的背景下，為未來的理想職業(yè)和大學專業(yè)興趣做好充分的學業(yè)準備，可指導學生真正將個性因素與環(huán)境因素融合，培養(yǎng)學生的生涯適應能力。

　　北師大心理學部喬志宏教授發(fā)表演講北師大心理學部喬志宏教授發(fā)表演講

　　喬志宏教授指出：新高考改革擴大了學生的選擇權(quán)，學生發(fā)展要有自主性，也倒逼學生的選擇能力，生涯教育的本質(zhì)是獲得有效經(jīng)驗，學生不僅局限于知識學習，在自我認知不斷深化的同時，必須科學有效地探索社會與工作世界，初步確定未來職業(yè)的發(fā)展目標，思考人生意義。

　　雖然很多學校已開展學生發(fā)展指導制度的實踐，在校內(nèi)建立起不同形式與規(guī)模的生涯中心和心理輔導中心，但仍存在功能系統(tǒng)性缺失，主線規(guī)劃不明確，標準權(quán)威度有限，學術(shù)與實踐層面脫節(jié)等客觀情況，北京國信世教研究院正是根據(jù)上述痛點問題，在教育部教育管理信息中心《基于中小學優(yōu)質(zhì)課程云平臺的課程資源開發(fā)與應用研究》課題下，協(xié)同國內(nèi)外各權(quán)威機構(gòu)專家，歷經(jīng)三年磨礪，研發(fā)出基于新高考情景下國內(nèi)學生發(fā)展指導系統(tǒng)綜合解決方案。

　　北京國信世教信息技術(shù)研究院執(zhí)行院長左陽博士發(fā)表演講北京國信世教信息技術(shù)研究院執(zhí)行院長左陽博士發(fā)表演講

　　正如國信世教研究院首席專家左陽博士在演講中提到，該系統(tǒng)解決方案旨在應對新高考及新課程改革需要，以核心素養(yǎng)提升為目標，是為學生提供學業(yè)、生涯、心理、生活和德育多維全要素的綜合教育管理系統(tǒng)。總體架構(gòu)是以線上信息化指導平臺結(jié)合線下學生發(fā)展指導中心的運營模式，幫助學生動態(tài)進行個性化學習，最終提高成績，實現(xiàn)全面發(fā)展。

　　以此信息化綜合解決方案為基礎的學生發(fā)展指導中心已經(jīng)在北京八一學校等單位正式落地，未來將逐步實現(xiàn)教育大數(shù)據(jù)的積累，真正成為廣大師生與管理者們的親密伙伴與得力助手。