聽說英國要用中國數學教科書？附:數學學習建議

　　近日，一則英國改用中國數學教科書的新聞引起了社會關注，更有美媒稱：“大反轉！西方教育向東看。”美國《紐約時報》網站：2009年上海學生首次參加國際性標準化考試就擊敗了來自數十個國家競爭對手。有人將此稱作西方國家被趕超的“尷尬時刻”。現在，一些英國學校試圖通過采用翻譯版的中國教材來復制這一成功。

　　小編不禁疑惑：“什么時候來中國參加下高考？體會一下中國高考呢？”問題在微博一拋出，便收到了來自四面八方的同學們的呼聲，可謂亮點多多。

　　也許，這則新聞就是專門為中國學生吐槽數學考試準備的，什么王后雄、五年高考三年模擬、江蘇數學、葛軍……一個個熟悉的字樣出現在眼前。驚不驚喜、開不開心、意不意外？

　　正如下面的留言所說：

　　@売子殼：王后雄學案，給你飛一般的感覺。

　　@薛之謙的紅皮褂：不存在，他們還需要中國不需要教材的數學老師，黃岡數學題、五年高考三年模擬和近十年來中國高考題。書上的知識只是大海里的一顆針，萬能的數學老師就可以把小學到大學所有的知識點都過一遍。

　　@xz醒著做夢：你們大概不知道江蘇有個叫葛軍的大神，他出的數學試卷難到懷疑人生，高考都用過高數的東西，據說高考完有人去他家砸車砸房。

　　還有小伙伴聽說中國數學要走出國門了，關心教育的大家不禁開始擔心教學質量問題了，畢竟中文就不好學，還要學習中國的數學。不過，這也是文化交流、國家互動的好機會。難能可貴的是，還有小伙伴想到了教材的版權問題。

　　@有只懶貓叫喵喵：只能說互相取長補短吧！我們的基礎教育棒！他們的高等教育強！互相借鑒，他們改教學，我們搞創新，教育是百年大計，不是馬上看的到效果的，但是我們在改了，期待更好的世界，更期待更好的中國！

　　@97崔祖賢：至少得給我們兩億，才能把數學書的版權給你。

　　@總是要做點什么才好：需要說明的是美英等國沒有統一的中小學教材，教育理念與中國不一樣，先教人性，學會思考，崇尚自由，多元化評價！

　　數學應該怎么學？

　　進入高中階段，很多同學都感覺到，高中的學習知識點要比初中多很多，開始有些應接不暇，特別是高中數學這一塊。那么，如何學好高中數學？

　　一、心理上方面：

　　“學數學”是“對數學保持專注的能力”。無論是微積分、線性代數，還是概率統計、抽象代數，都遠遠沒有難到只有聰明人才能掌握的地步。一個頭腦靈活、反應快的聰明人，和一個像我這樣反應總是比別人慢半拍的普通人，區別只在于前者花一個小時能理解的東西，后者可能需要花幾個小時才能理解。但無論如何，只要能付出足夠的努力，總是能夠理解它們的。

　　二、有良好的學習興趣

　　（1）課前預習，對所學知識產生疑問，產生好奇心。

　　（2）聽課中重點解決預習中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價，變為鞭策學習的動力。

　　（3）思考問題注意歸納，挖掘你學習的潛力。

　　（4）聽課中注意老師講解時的數學思想，多問幾個為什么要，這樣的方法怎樣是產生的？

　　三、建立良好的學習數學習慣

　　習慣是經過重復練習而鞏固下來的穩重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習數學習慣，會使自己學習感到有序而輕松。高中數學的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。

　　在學習數學的過程中，要把老師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學時間，以便加寬知識面和培養自己再學習能力。

　　四、有意識培養自己的各方面能力

　　數學能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力、空間想象能力和分析解決問題能力共五大能力。這些能力是在不同的數學學習環境中得到培養的。

　　在平時學習中要注意開發不同的學習場所，參與一切有益的學習實踐活動，如數學第二課堂、數學競賽、智力競賽等活動。平時注意觀察，比如，空間想象能力是通過實例凈化思維，把空間中的實體高度抽象在大腦中，并在大腦中進行分析推理。