教育部：我國高校年度科技論文數達全球八分之一

　　“目前，我國高校年度科技論文數量達到全球八分之一，高影響力論文數量同步提升。若干高水平大學國際學術排行榜位置不斷前移。”9月28日上午，教育部發展規劃司司長劉昌亞在教育部舉行的發布會上介紹稱，我國高等教育正在向普及化階段快速邁進，國際競爭力明顯提升。

　　劉昌亞表示，在基于論文及其被引用次數的國際學科評估中，2012年到2016年，進入ESI前1%的學科數從279個增加到770個，有學科進入ESI前1%的高校從91所增加到192所。

　　教育部高等教育司司長吳巖進一步從“三高、三新、兩加強”角度介紹了高等教育發展成果。

　　一是高等教育大眾化水平顯著提高。高等教育在學總規模達到3699萬人，占世界高等教育總規模的1/5，規模位居世界第一；普通高校招生規模已經達到748萬，畢業生規模突破700萬，高等教育毛入學率從30%增長到42.7%，我國正在快速邁向高等教育普及化。

　　二是高等教育質量顯著提高。一批高校和學科世界排名顯著提升之外，我國全面推進依法治教，取消和下放15項高等教育有關行政審批事項，114所中央部門所屬高校章程核準工作全部完成。

　　三是高等教育對國家發展貢獻度顯著提高。為國家輸送了超過3000萬大學畢業生，高校以全國的9.4%的研發人員、7%的研發經費，發表了全國80%以上的SCI論文。高校科技經費總額達到6531億元，牽頭承擔80%以上的國家自然科學基金項目和一大批973、863等國家重大科技任務，高校服務企業社會需求獲得的科研經費總額超過1791億元，占高校科研經費總量的27.4%。科技成果直接交易額超過130.9億元，發明專利授權量超過全國年發明專利授權總數的五分之一。教育部人文社科研究各類項目批準立項18700余項，高校提交各類資政報告4.3萬篇。

　　四是高等教育公平取得新進展。實施了“一省一校”高水平大學建設項目，共有14所高校獲得56億元的中央財政支持。實施了中西部高校基礎能力建設工程，共有24個中西部省份的100所高校獲得100億元中央財政支持。實施了“千名中西部大學校長研修計劃”，支持了1012名中西部高校領導赴世界高水平大學專題研修。實施了面向中西部高校教師學歷提升的優惠政策，每年單獨劃撥400名左右定向培養博士研究生計劃。實施了對口支援西部高校工作，已有100所高校對口支援75所西部高校。累計支持73所醫學院校為中西部招收培養4.2萬余名定向本科全科醫學人才。實施國家農村和貧困地區定向招生專項計劃，2012年以來累計招生27.4萬人。通過實施特殊招生政策，累計培養少數民族人才60多萬人。

　　五是高校創新創業教育取得新突破。舉辦三屆“互聯網+”大學生創新創業大賽，吸引2000多所高校、數百萬學生參與。19所高校入選國家級雙創示范基地，200所高校被認定為深化創新創業教育改革示范校，近500所高校設置了創新創業學院。初步建成全國萬名優秀創新創業導師人才庫，創新創業教育專職教師數逾2.6萬名，創新創業兼職導師數超過7.6萬名。開設超過2.3萬門創業教育課程，組織編寫出版創新創業教育教材近3000本。安排創新創業教育專項資金約70.4億元，資助學生創新創業項目超過26萬個。全國創新創業教育改革呈現出多點突破、縱深發展的良好態勢。

　　六是高等教育教學改革取得新成果。高校學科專業結構不斷優化，新增本科專業布點10800多個，增設82個新興戰略產業和民生急需的新專業，基本實現“一帶一路”沿線國家官方語言全覆蓋。研究制定92個本科專業類教學質量國家標準。投入45億元實施本科教學工程和中央高校教育教學改革專項。超過700萬人次在校生獲得線上線下結合的慕課學習學分。

　　七是高等教育協同育人機制不斷加強。在新聞傳播、法學、醫學、農林、工程、教師等教育領域實施系列卓越人才教育培養計劃，覆蓋千余所高校，惠及140余萬學生；實施科教結合、協同育人行動計劃，覆蓋350所高校、120多家科研院所，每年惠及近17萬學生。推動500多所高校與千余家國內外知名企業共同實施產學合作協同育人項目。19所高校實施基礎學科拔尖學生培養試驗計劃，共培養出四屆畢業生3500名，支持學生總數累計達7600名。

　　八是高等教育隊伍建設不斷加強。支持全國高校聘任長江學者1681人，引進千人計劃專家2675人，占創新類人才同期引進總數的68.6%。教育系統共有1357名專家入選“萬人計劃”，占創新類人才入選總數的63.6%。全國高校在校大學生黨員總數逾211萬人，占全國高校學生總數的7.7%，共有學生黨支部7.96萬個