2018年北京卷高考語(yǔ)文試卷評(píng)析：成長(zhǎng)發(fā)展·關(guān)注生活

　　成長(zhǎng)發(fā)展·關(guān)注生活--北京卷高考語(yǔ)文試卷評(píng)析

　　學(xué)而思高考研究中心·霍婉

　　2018年北京高考，語(yǔ)文學(xué)科從生活實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持立德樹人、靈活思維；整體上弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，與往年相比穩(wěn)中求進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展。

　　在試題的情景與問題設(shè)置上，體現(xiàn)出來的不僅僅是高考的區(qū)分功能，更加突出的是對(duì)于教育觀、價(jià)值觀的注重，并在試卷的整體性、豐富性等方面進(jìn)行了新的探索和實(shí)踐。

　　一、個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展

　　2018年北京卷，在形式要求上延續(xù)了二選一、文體特征鮮明的傳統(tǒng)；在內(nèi)容導(dǎo)向上，與去年類似，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　今年的大作文第一題是"新時(shí)代新青年--談在祖國(guó)發(fā)展中成長(zhǎng)"。2018年，走進(jìn)高考考場(chǎng)的大部分是2000年出生的同學(xué)，這一批同學(xué)剛好18歲，成長(zhǎng)為青年。

　　這些年，國(guó)家各方面呈現(xiàn)了飛速發(fā)展的態(tài)勢(shì)并取得了輝煌的成就，在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的過程中，發(fā)生的各種事件都會(huì)影響學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。作文意在引導(dǎo)考生回顧自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，思考祖國(guó)發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)之間的關(guān)系。在成長(zhǎng)的過程中，考生經(jīng)歷過的大事件，帶給我們眾志成城的精神和堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，也帶給我們強(qiáng)烈的民族自豪感。

　　因此，在此時(shí)引發(fā)考生回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)與祖國(guó)、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，將個(gè)人的成長(zhǎng)融入到祖國(guó)發(fā)展的大業(yè)之中，是很有意義的。

　　二、經(jīng)典文化、現(xiàn)代科技與生活聯(lián)系

　　多文本閱讀中的"人工智能"、文學(xué)性文本閱讀中的童年萌芽、微寫作中覆蓋的七部名著，都從不同方向引發(fā)學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化、現(xiàn)代科技的認(rèn)知，啟發(fā)聯(lián)系實(shí)際生活的思考。

　　與去年相類似，"微寫作"三選一均采用讀寫結(jié)合的方式考查經(jīng)典名著閱讀。

　　今年這三道題目，覆蓋了七部名著，新增《論語(yǔ)》。讓考生靈活選擇，展示自我。試題考查了學(xué)生運(yùn)用修辭手法表達(dá)能力、情節(jié)描寫能力和評(píng)議人物的能力。

　　以及古詩(shī)文部分，多文本對(duì)比閱讀，都是將語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、開放性和思想性結(jié)合在一起。

　　這也啟示我們語(yǔ)文教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生探求解決問題和語(yǔ)言表達(dá)。未來的考生也有必要全方位地充實(shí)自己，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)注現(xiàn)代科技，注重經(jīng)典文化積累，聯(lián)系生活成長(zhǎng)，才能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。