天津高考：“新高考”選考科目如何選(5)

　　專家建議

　　三方面入手

　　提前做規劃

　　天津市教科院副研究員肖慶順表示，新高考實行“兩依據、一參考”的多元評價機制，即依據統一高考成績、高中學業水平考試成績，參考高中學生綜合素質評價信息進行錄取。學生需要從6門選考科目中選擇3門作為自己的考試科目，這給學生帶來了自主性和選擇性的同時，也使很多學生和家長陷于迷茫之中。

　　高考選考科目的選擇，實際上是理想與現實之間的選擇與博弈，為了適應這種變化，“新高考”制度下學生在選擇選考科目時應從以下方面做好準備：

　　1.學生需要了解自己的興趣、愛好。從6門科目中選擇3門作為選考科目，學生有了更多的自主性和選擇性。作為一名高中生，首先要了解新高考的變化和要求，在此基礎上認真分析自己的實際情況，明確自己的興趣愛好和特長，根據自己的興趣愛好選擇選考科目。對于學生來說，選擇了哪3門課作為選考科目，意味著將來在學術興趣、專業選擇上就要以此為依據，作為今后將要學習的專業或者從事的職業，只有真正了解自己的興趣愛好才能作出最佳選擇。如果偏離自己的興趣愛好，僅僅從功利出發選擇了自己不喜歡、不擅長的科目，就會給自己帶來很多學習和生活上的困難。一般來說，學生在初中階段就已經表現出了不同的興趣愛好，到了高中需要在學習中進一步明確自己的興趣愛好，并且需要保持一定的穩定性。

　　2.了解高校不同專業的科目要求，做好比較分析。學生選擇選考科目，首先基于自己的興趣愛好，但也受到高校專業要求的影響，不同高校的不同專業對報考學生的考試科目要求也不一樣，有的專業至少列出一門必考項目，學生根據要報考的院系和專業要求的必考科目選擇自己的選考科目。因此，學生在選擇3門選考科目時，一定要通過各種渠道了解所要報考的院校專業對必考項目的要求，減少盲目性，做好比較分析，在保持自己興趣的前提下，作出高校要求的選擇。

　　3.積極接受指導和建議，做好職業生涯規劃。面對新高考選課的新形勢，學校一般會開設心理健康教育課程和生涯規劃指導課程，幫助學生了解自己的興趣愛好，明確自己的學術性向，對高校的相關專業和未來的職業進行介紹，幫助家長和學生作出選擇，并提供指導和建議。高中生一定要積極接受學校和教師的指導和建議，必要時請老師和專業人士幫助自己進行分析判斷，做好自己的職業生涯規劃，適當作出靈活的調整，最終作出既符合自己的興趣特長，又滿足高校專業需求的選考科目，在豐富的課程中體現自主性和選擇性，提高自己的綜合素質，實現自己的理想。