高二政治復(fù)習(xí)策略

　　第一要提高認識，統(tǒng)一思想。

　　學(xué)業(yè)水平測試是個資格考試，高中學(xué)業(yè)水平測試將是高考錄取時的重要指標，關(guān)系到學(xué)生能否考上理想大學(xué)。必須引起全體師生的高度重視，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到班主任、任課教師以及學(xué)生和家長，都不可以掉以輕心，早09年備考中，我們就出走過一些不必要的彎路，一開始，學(xué)校各個層面都非常輕視學(xué)業(yè)水平測試，導(dǎo)致較長一段時間出現(xiàn)了低效教學(xué)的現(xiàn)象。后來在上級指示明確之后，才漸重視起來，這給后階段復(fù)習(xí)造成過一定得壓力。備考經(jīng)不起這樣的折騰，一定要提高認識，統(tǒng)一思想，贏在起跑線上。

　　第二要認真研讀考綱，精心制定計劃。

　　考綱是考試命題的依據(jù)，也是學(xué)生進行復(fù)習(xí)的重要依據(jù)。任課教師必須和學(xué)生認真解讀考綱，并指導(dǎo)學(xué)生明確復(fù)習(xí)要求，逐個考點落實，做到對癥下藥。針對既有新課沒完成又要展開復(fù)習(xí)的實際，備課組要精心制定復(fù)習(xí)計劃，否則復(fù)習(xí)就會失去方向，就會出現(xiàn)“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”的情況，無法完成教學(xué)任務(wù)。因此，統(tǒng)籌安排復(fù)習(xí)的進程，制定一個合理的復(fù)習(xí)計劃，就顯得非常重要。我們可以首先按照一個課時一課書的進度估算出新課教學(xué)需要的課時數(shù)，在此基礎(chǔ)上計劃安排30個課時的復(fù)習(xí)時間，向教務(wù)處申請每周的課時量。其次，整個進程可以劃分為三個階段，一是新課教學(xué)，二是按考點復(fù)習(xí)，三是綜合訓(xùn)練。

　　第三要注重基礎(chǔ)，突出重點。

　　從09年水平測試試題來看，基礎(chǔ)知識的直接考查占了50分。由于時間緊任務(wù)重，在有限的復(fù)習(xí)時間里，不要讓學(xué)生做偏題、怪題及過難的試題，關(guān)鍵是要讓學(xué)生對基礎(chǔ)知識進行鞏固內(nèi)化。在教學(xué)和復(fù)習(xí)的過程中，一定要避免過度引申，增加學(xué)生負擔(dān)。要嚴格依照考綱要求，既要做到覆蓋面廣，又要敢于取舍，有效整合，抓住重點。當然也要注意構(gòu)建知識體系，我們力求從點到線，由線到面，層層推進，在確保基礎(chǔ)知識、基本概念明確的同時把知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系進行梳理，幫助學(xué)生把零散的知識系統(tǒng)化，在系統(tǒng)化的過程中夯實基礎(chǔ)。這樣才能有效應(yīng)對后半部分題型的解題要求。

　　第四要精選資料和精編試題進行適當?shù)挠嗅槍π缘挠?xùn)練。

　　經(jīng)過學(xué)業(yè)水平測試的考試，備考會更加成熟，資料的選擇范圍會更廣，更多。在這里我推薦大家在第一輪復(fù)習(xí)時使用《過關(guān)必備》，這本書是嚴格按照考綱要求，在省考試中心的指導(dǎo)下編寫的，既有很強的針對性，有很富實戰(zhàn)可操作性。當復(fù)習(xí)進入第三階段時，我建議大家一定要親自把關(guān)試題的選用和編寫，在綜合訓(xùn)練時反對胡亂下載套卷直接給學(xué)生使用，因為它會遺漏知識點，或者無謂地重復(fù)，浪費時間。自己編寫資料，一要講究系統(tǒng)性，可以把240個考點分解60組，再按照4套試卷進行編題。二要講究梯度，嚴格貫徹考綱樣題中的信息要求，從單選Ⅰ到單選Ⅱ再到雙選，難度要有所提升。此外每訓(xùn)練一套試卷后要及時分析總結(jié)，及時關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化。