2019年高考語文一輪復習練習：鑒賞詩歌表達技巧

　　鑒賞詩歌表達技巧

　　一、流程練

　　1．閱讀下面這首宋詩，完成后面的問題。

　　和上官偉長蕪城①晚眺

　　[宋]嚴羽

　　平蕪古堞暮蕭條，歸思憑高黯未消。

　　京口②寒煙鴉外滅，歷陽③秋色雁邊遙。

　　清江木落長疑雨，暗浦風多欲上潮。

　　惆悵此時頻極目，江南江北路迢迢。

　　【注】�、偈彸牵簱P州的別稱。②京口：今江蘇鎮江。③歷陽：今安徽和縣。

　　請從景物描寫的角度對詩中二、三兩聯進行賞析。

　　推導流程：本題考查鑒賞表達技巧。

　　(1)確定技巧，明確答題方向。

　　景物描寫的角度：______________________________________________。

　　(2)從景物特點的角度分析：

　　①京口寒煙暮鴉、歷陽秋雁是遠景，清江木落、浦口風大是近景，所以二、三聯描寫景物的手法：_______________________________。

　�、诤疅煛⒛壶f、秋雁是詩人看到的景物，木落疑為雨、暗浦風起都是詩人聽到的，所以二、三聯描寫景物的手法：___________________________。

　�、酆疅煛⒛壶f、秋雁、木落、風多是詩人目睹之景，“長疑雨”“欲上潮”是詩人想象之景，所以，這兩聯詩運用的描寫手法：_________________。

　　(3)從景與情的角度分析表達技巧。

　　這兩聯詩描寫的環境：__________________________________________。

　　這首詩抒發的情感：____________________________________________。

　　所以，這兩聯運用的描寫手法：_________________________________。

　　自主嘗試：__________________________________________________

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　　[推導流程]　(1)抒情方式、描寫方式

　　(2)①遠近結合�、谝暵牻Y合�、厶搶嵔Y合

　　(3)登高遠眺所見的凄迷秋景　歸鄉之情、羈旅之愁　借景抒情

　　【答案】�、俳杈笆闱�。借蕪城登高遠眺所見的凄迷秋景，抒發歸鄉之情、羈旅之愁。②遠近結合。京口寒煙暮鴉、歷陽秋雁是遠景，清江木落、浦口風大是近景。③視聽結合。寒煙、暮鴉、秋雁是視覺描寫，木落、風多是聽覺描寫。④虛實結合。寒煙、暮鴉、秋雁、木落、風多是實寫，“長疑雨”“欲上潮”是虛寫。

　　二、對點練

　　2．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。

　　送韓十四江東覲�、�

　　杜　甫

　　兵戈不見老萊衣②，嘆息人間萬事非。

　　我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？

　　黃牛峽③靜灘聲轉，白馬江寒樹影稀。

　　此別應須各努力，故鄉猶恐未同歸。

　　【注】�、龠@首詩是詩人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時寫的。當時安史之亂尚未平定。②老萊衣：相傳春秋時隱士老萊子，七十多歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。③黃牛峽：位于宜昌之西。韓十四去江東探親要經過此地。

　　(1)下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是(　　)

　　A．首句“老萊衣”運用典故，詩人感嘆古代老萊子彩衣娛親的天倫之樂，在這干戈遍地的亂世，已很難找到。

　　B．“萬事非”三字，包容著巨大的世事滄桑，概括了辛酸的人間悲劇，表現出詩人深厚的憂國憂民的思想感情。

　　C．“何處訪庭闈”一句探問，既表達出對韓十四探親之途渺茫的擔憂，又透露了對韓十四此行的關切，感情十分真摯。

　　D．“樹影稀”中一個“稀”字借寫稀疏的樹影在水邊掩映搖晃，聯想到友人探親途中孤身一人的孤獨寂寞，表達了對友人的惜別之情。

　　E．末句“猶恐”二字，傳達出詩人對自己的勉勵，激勵自己雖然友人歸鄉了，但自己不能歸鄉，自己還要發奮努力。

　　DE　[D項，“聯想到友人探親途中孤身一人的孤獨寂寞”錯，這里表達的應該是詩人目送友人遠去，自己感到孤獨寂寞。E項，激勵“自己還要發奮努力”理解錯誤，“猶恐”二字表達的是詩人對未來的擔憂和對世事茫茫難卜的感嘆。]

　　★(2)詩歌第三聯使用了虛實結合的手法，請簡要賞析其妙處。

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　　【解析】　答題時首先答出手法，然后結合詩歌內容分析為什么是這種手法，最后分析藝術效果。如此題考查的是虛實結合的手法，注意答出實景“白馬江”頭的景色和虛景“黃牛峽”，然后分析在表達情感方面的作用。

　　【答案】　五、六兩句，描寫分手時詩人的遐想和悵惘。詩人佇立白馬江頭，目送韓十四登船解纜，揚帆遠去，逐漸消失在水光山影之間，他還在凝想入神。韓十四走的主要是長江水路，宜昌西面的黃牛峽是必經之地。這時詩人的耳際似乎響起了峽下黃牛灘的流水聲，其中白馬江頭的景色乃是實景，而黃牛峽則是作者想象之中的虛景，虛實相生，飽含作者對友人的惜別之情。

　　3．閱讀下面這首宋詩，完成(1)～(2)題。

　　杜鵑花得紅字①

　　真山民②

　　愁鎖巴云往事空，只將遺恨寄芳叢。

　　歸心千古終難白，啼血萬山都是紅。

　　枝帶翠煙深夜月，魂飛錦水舊東風。

　　至今染出懷鄉恨，長掛行人望眼中。

　　【注】�、�“得紅字”，指詩人和朋友分韻賦詩，分到的是“紅”字，亦即須押此韻。②真山民，宋朝遺民，真名不詳。宋亡后隱姓埋名，好題詠，自稱山民。

　　(1)下列對本詩的理解，不正確的兩項是(　　)

　　A．首聯描寫了愁云密布、凄涼黯然的環境，為全詩定調。往事成空，無法挽回，詩人無奈之余，只好對亡國之恨釋懷。

　　B．頷聯借景抒情，杜鵑鳥聲聲悲啼，啼血染紅了萬山開放的杜鵑花，表明詩人眷戀故國的心不改，千古難明，怨深恨長。

　　C．頸聯描寫夜中之花極為傳神，因是寫夜中之花，詩人便不再寫花而寫枝葉，既避免了重復，又與夜的朦朧融成一氣，升騰起一片悲涼之氣。

　　D．尾聯直抒胸臆，滿山的杜鵑花，是杜鵑精魄的化身，充滿思鄉怨恨，行人見了凄然淚下，將行人的恨與杜鵑的恨統一在一起。

　　E．這首詠物詩是詠杜鵑花的，詩層層相扣，漸次推進，先從杜鵑上著眼，然后過渡到杜鵑花，最終言志，表達故國之思。

　　AB　[A項， “只好對亡國之恨釋懷”錯，無中生有。B項， “借景抒情”錯。]

　　★(2)這首詠物詩中，作者是用什么手法來表現杜鵑花的？請作簡要分析。

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　　【解析】　本題考查考生賞析表現手法的能力。答題時結合詩句，注意“往事”“舊”“至今”等詞語，從每一聯著手，不難得出答案。

　　【答案】　虛實結合。首聯從虛處著筆，哀怨動人的傳說給杜鵑抹上了一層神秘色彩。第二聯由虛到實，杜鵑鳥啼血染紅千山萬里，開出滿山的紅杜鵑花，景象悲壯，遺恨尤為沉重。第三聯前句寫實，寫月下杜鵑花翠煙籠罩枝條；后句虛寫，寫杜鵑精魄早已乘昔日和暖的東風飛回朝思暮想的錦水之濱，意象凄美動人。

　　4．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。

　　虞美人

　　舒　亶①

　　芙蓉落盡天涵水，日暮滄波起。背飛雙燕貼云寒，獨向小樓東畔倚闌看�！　「∩�只合尊前老，雪滿長安道。故人早晚上高臺，贈我江南春色一枝梅②。

　　【注】�、偈鎭崳核紊褡跁r任御史中丞，獲罪罷官，寫此詞寄贈江南友人公度。②贈我江南春色一枝梅：南朝宋陸凱與范曄是好友，陸凱自江南寄梅花一枝到長安給范曄，并贈詩曰：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈一枝春。”

　　(1)下列對這首詞的理解和賞析，不正確的兩項是(　　)

　　A．上闋的前兩句寫詞人日暮登樓所見，寥寥幾筆，由下及上地勾勒出一幅蒼茫的畫卷。

　　B．本詞用字精妙，“芙蓉落盡天涵水”中“落”字寫出了天空蒼茫、水天一色的特點。

　　C．“貼云寒”運用擬人手法，寫出了雙燕背飛的心理感受，更寄寓了詞人內心的凄涼。

　　D．此詞上闋主寫景，下闋主言情，用語樸素自然，情真意切，不失為贈答詞中的佳作。

　　E．本詞表達了詞人罷官之后的孤寂和落寞，不僅表達了對他鄉友人的思念之情，更表達了自己想得到友人慰藉的渴望之情。

　　CD　[C項，不是擬人手法，“貼云寒”，狀飛行之高，高處生寒，由聯想而得。著一“寒”字，又從視感而轉化為一種心理感受，暗示著離別的悲涼況味；“寒”表面寫天氣，實指詩人心境。D項，“樸素自然”不正確，應為“清婉雅麗”。]

　　★(2)本詞是如何表現詞人思想感情的？請結合全詞簡要分析。

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　　________________________________________________________________[來源:學科網]

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　　【解析】　為表達對友人的思念之情，作者運用了多種表現手法，如直抒胸臆、虛實結合、用典等。作答時，先指出手法，再結合詞句分析表達效果。

　　【答案】�、僭~人直抒胸臆，“浮生”一句寫光陰荏苒，自己寂寥寡歡，只能借酒澆愁，孤獨一生。②借景抒情(寄情于景)，借日暮時分登樓所見的花殘香消、煙波蕩漾與雙燕分飛來寄托內心的孤寂。③用典，化用陸凱折梅相贈的典故，希望這一枝明艷的“江南春色”能給“雪滿長安”的自己帶來親切的問候和友情的溫暖，表達渴望得到友人慰問的心情。④虛寫(或虛實結合、從對方落筆、想象)，下闋后兩句設想友人想念自己，登上高臺眺望，即使道遠雪阻也會寄給我江南一枝梅，更能顯出遲暮懷人的深深情誼(念友情深)。