高考改革推進(jìn)時(shí)間表及高考改革后學(xué)生“選擇困難癥”

　　31省市新一輪高考改革推進(jìn)時(shí)間表

　　浙江新高考方案，最亮的關(guān)鍵詞就是“選擇”，學(xué)生今后要自己選擇高考部分科目，明確興趣愛(ài)好，選擇大學(xué)專業(yè)，以及將來(lái)的職業(yè)。

　　而面對(duì)“選擇”，不僅學(xué)生，爸媽們也一樣犯難。本報(bào)微信升學(xué)寶后臺(tái)，一位家長(zhǎng)不無(wú)困惑地留言說(shuō)：“孩子今后有得選擇肯定是好事，但就怕高一學(xué)生心智尚未成熟，還不會(huì)選擇啊。”

　　在討論群里，甚至有今年初三的家長(zhǎng)，唯恐孩子將來(lái)“7選3”選不好，一些給孩子定了留學(xué)計(jì)劃的爸媽，開始考慮將計(jì)劃提前。

　　本來(lái)以為會(huì)置身事外的高二高三家長(zhǎng)，也加入了討論。

　　浙江新高考2017年全面試水，學(xué)生“選擇困難”這道題到了必須解答的時(shí)候了。

　　在家長(zhǎng)手足無(wú)措的時(shí)候，記者了解到，不少高中已經(jīng)在醞釀應(yīng)對(duì)措施。

　　杭師大附中任學(xué)寶校長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō)：“改革將加速學(xué)校轉(zhuǎn)型，目前對(duì)學(xué)生、教師和學(xué)校帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

　　一是學(xué)生多元選擇的挑戰(zhàn)——選什么科目？選什么時(shí)間去考試？

　　二是教師角色轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)——如何做好學(xué)術(shù)引導(dǎo)和升學(xué)指導(dǎo)的結(jié)合？

　　三是學(xué)校轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)——為滿足學(xué)生多元需求，如何在課程設(shè)置上體現(xiàn)多樣化、選擇性？”

　　杭城不少高中的應(yīng)對(duì)之策是：開設(shè)“職業(yè)規(guī)劃課”，而且很多早幾年就已經(jīng)開始嘗試。

　　如杭高、杭師大附中、杭十四中和長(zhǎng)河高中等高中，這兩年已經(jīng)陸續(xù)開設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃課程，幫助學(xué)生了解自己的興趣、特長(zhǎng)以及將來(lái)適宜從事的專業(yè)方向。

　　2012年秋季，杭高開出了杭城高中首門生涯規(guī)劃指導(dǎo)的選修課，14名家長(zhǎng)成為職業(yè)指導(dǎo)師；

　　2014年1月，杭十四中鳳起校區(qū)和康橋校區(qū)，共推出242門課程，經(jīng)高一高二近2000名學(xué)生自主選擇后，開出200門課程，職業(yè)規(guī)劃課就在其中；

　　2014年2月，杭師大附中高一學(xué)生開學(xué)以來(lái)上了第一堂職業(yè)生涯規(guī)劃課。之前一個(gè)學(xué)期，學(xué)校開設(shè)了179門選修課，職業(yè)生涯規(guī)劃課是一門校本課，每個(gè)學(xué)生都要上。

　　……

　　這些學(xué)校有的還借助科學(xué)手段，輔導(dǎo)學(xué)生完成“職業(yè)生涯測(cè)評(píng)”，讓高一學(xué)生更早地認(rèn)清自己；有的請(qǐng)各行業(yè)人士來(lái)校講座，組織大型“職業(yè)日”活動(dòng)，讓學(xué)生了解各專業(yè)將來(lái)從事哪些工作，理清思路。

　　有校長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō)，今后，職業(yè)生涯規(guī)劃課將作為高一的必修課。

　　還有一些學(xué)校，已開始在高一試行部分必修課分層走班。

　　如杭州長(zhǎng)河高中，將物理、化學(xué)課分作兩個(gè)層次，一層是往研究型發(fā)展的；另一層針對(duì)高中學(xué)業(yè)，難度略低。

　　“因?yàn)楝F(xiàn)在高二、高三，仍要按老辦法參加高考，學(xué)校里能參與分層走班的師資有限。我預(yù)計(jì)，三年后，那7門必修課都可以實(shí)現(xiàn)分層走班，學(xué)生不僅可以選不同的科目，也能自由選擇學(xué)這門科目的時(shí)間。”長(zhǎng)河高中校長(zhǎng)毛偉民說(shuō)。那時(shí)，不同年級(jí)的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)在同一個(gè)班里。