高三歷史教案：《新文化運(yùn)動》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【課程標(biāo)準(zhǔn)】

　　概述新文化運(yùn)動的主要內(nèi)容，探討其對近代中國思想解放的

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：新文化運(yùn)動的內(nèi)容

　　難點(diǎn)：如何評價新文化運(yùn)動

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識與能力目標(biāo)

　　⑴通過對新文化運(yùn)動背景的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解當(dāng)時思想界的混亂，新型知識分子面臨著嚴(yán)峻的形勢。

　　⑵掌握新文化運(yùn)動的主要內(nèi)容，并通過新舊勢力的論戰(zhàn)說明社會每前進(jìn)—步都與先進(jìn)人物的奮斗是分不開的。

　　⑶新文化運(yùn)動不可避免地有著自身的缺陷，但它對推動中國的思想解放所做出的貢獻(xiàn)是不能抹煞的。

　　⑷通過對新文化運(yùn)動的評價，培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問題的能力。

　　過程與方法

　　學(xué)生可以聯(lián)系前面所學(xué)的有關(guān)北洋軍閥時期的歷史知識，加深對當(dāng)時社會形勢的理解。教師應(yīng)注重移情式教學(xué)的方法，選取相關(guān)的電影和文學(xué)作品讓學(xué)生欣賞，使他們有身臨其境的感覺，然后再讓學(xué)生說出他們的切身體會，最后給予適當(dāng)?shù)脑u價。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道歷史的進(jìn)步并不是直線式的，經(jīng)常會有曲折，甚至還出現(xiàn)倒退的現(xiàn)象。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　一、背景

　　二、興起：

　　1、興起標(biāo)志

　　2、代表人物

　　3、運(yùn)動中心

　　4、學(xué)術(shù)方針

　　5、指導(dǎo)思想

　　三、內(nèi)容

　　四、評價

　　【教學(xué)過程】

　　導(dǎo)入：

　　回顧近代地主階級、資產(chǎn)階級維新派和革命派為挽救民族危亡所進(jìn)行的探索行動及其結(jié)果。辛亥革命，推翻了2000多年的封建君主專制制度，使民主共和的觀念深入人心，但革命果實(shí)被袁世凱竊取。中國陷入了最黑暗的北洋軍閥統(tǒng)治時期。中國革命的道路何在？中國富強(qiáng)的前途何在？先進(jìn)的知識分子為改造黑暗的舊中國又開始了艱難的探索。

　　一、背景

　　1）政治方面：在北洋軍閥的統(tǒng)治下，反動的政治勢力向革命勢力猖狂反撲，妄圖復(fù)辟帝制。

　　【知識鏈接】

　　選舉總統(tǒng)那天，袁世凱雇用三四千個流氓，手持大棒把會場圍了個水泄不通。議員準(zhǔn)兩次投票，都沒有達(dá)到法定人數(shù)，總統(tǒng)遲遲選不出來，選舉從早晨到夜間十點(diǎn)，很多議員餓得肚子轆轆叫。在第三次投票時，袁世凱才勉強(qiáng)當(dāng)選。達(dá)到目的以后，他立即解散國會。1915年12月，袁世凱當(dāng)上“中華帝國”的皇帝，宣布改1916年為洪憲元年，準(zhǔn)備元年，準(zhǔn)備元旦登極。

　　2）經(jīng)濟(jì)方面：民族資本主義的進(jìn)一步發(fā)展(根本原因)。

　　【知識鏈接】

　　以張?jiān)Ｆ咸厌劸乒�司為例，它是由南洋富商�?892年投資創(chuàng)辦。90年代，全部海外資產(chǎn)約合白銀7000萬兩，相當(dāng)于當(dāng)時清政府一年的財(cái)政收入，可謂“富可敵國”。1912年孫中山先生為張?jiān)９�司親筆題贈“品重醴泉”。1915年張?jiān)９�司的白蘭地、紅葡萄、雷司令、瓊瑤漿榮獲“巴拿馬太平洋萬國博覽會”金質(zhì)獎?wù)潞妥顑?yōu)等獎狀。

　　3）思想文化方面：

　　①西方啟蒙思想不斷傳入中國；

　　②民主共和觀念深入人心；

　　③袁在文化領(lǐng)域中掀起尊孔復(fù)古逆流（直接原因）。

　　二、興起：

　　1、興起標(biāo)志：1915年陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》

　　2、代表人物：陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、魯迅等

　　（階級屬性：前期是資產(chǎn)階級激進(jìn)派；后期李大釗等轉(zhuǎn)變具有初步共產(chǎn)主義思想）

　　3、運(yùn)動中心：北京大學(xué)。（原因：①蔡元培的學(xué)術(shù)方針，②新文化運(yùn)動的干將匯集北大）

　　4、學(xué)術(shù)方針：蔡元培的“兼容并包，思想自由”其實(shí)質(zhì)是讓新文化占領(lǐng)封建文化的陣地。

　　5、指導(dǎo)思想：民主和科學(xué)。（前期）

　　【探究活動】之一  “自人權(quán)平等之說興，奴隸之名，非血?dú)馑�忍�?……近代歐洲之所以優(yōu)越他族者，科學(xué)之興，其功不在人權(quán)說下，若舟車之有兩輪焉……國人欲脫蒙昧?xí)r代，羞為淺化之民也，則急起直追，當(dāng)以科學(xué)與人權(quán)并重。”

　　—陳獨(dú)秀《新青年·敬告青年》

　　《新青年》是一本主要宣傳什么思想的雜志？

　　提示：（宣傳民主、科學(xué)思想的進(jìn)步雜志）。民主：指西方資產(chǎn)階級民主政治；科學(xué)：指自然科學(xué)及看待客觀事物的科學(xué)觀點(diǎn)。

　　三、內(nèi)容

　　1、新文化運(yùn)動前期：民主和科學(xué)

　　1）提倡科學(xué)與民主，反對愚昧與專制；（核心）

　　提倡民主指民主思想和民主制度；提倡科學(xué)指近代自然科學(xué)法則和科學(xué)精神 。

　　2）提倡新道德，反對舊道德；（思想革命）

　　指男女平等，個性解放等；反對以孔子為代表的儒家傳統(tǒng)道德。

　　3）提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)；（文學(xué)革命）

　　2、新文化運(yùn)動后期：宣傳馬克思主義

　　原因：俄國十月革命的勝利。

　　概況：李大釗：

　　①是舉起社會主義大旗的第一人；

　　②歌頌十 月 革命：發(fā)表《庶民的勝利》、《布爾什維主義的勝利》。

　　③宣傳馬克思主義：發(fā)表《我的馬克思主義觀》。

　　思考：前期新文化主要“新”在哪?新文化運(yùn)動發(fā)展到后來，時代又賦予了她新的內(nèi)容，“新”在何處？

　　提示：較為徹底地批判了封建正統(tǒng)思想；宣傳介紹馬克思主義。

　　四、評價

　　1、性質(zhì)：一場資產(chǎn)階級的反封建的文化啟蒙運(yùn)動（思想解放運(yùn)動）。也是一場文學(xué)革命運(yùn)動。

　　2、意義

　　1）一次偉大的思想解放運(yùn)動。

　　①動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，為新思想開辟了道路。

　　②各種新思想的涌現(xiàn)，形成了百家爭鳴的局面。

　　③弘揚(yáng)了民主與科學(xué)思想，推動了自然科學(xué)的發(fā)展；

　　2）促進(jìn)了民眾的覺醒，喚起人民對政治事務(wù)的關(guān)心。

　　3）是一場全面的文化轉(zhuǎn)型運(yùn)動，對中國的政治、經(jīng)濟(jì)、思想、倫理、文學(xué)、藝術(shù)等方面產(chǎn)生了深刻的影響。

　　4）（后期）馬克思主義的廣泛傳播，成為拯救國家、改造社會的思想武器。

　　3、局限：（犯絕對肯定和絕對否定的錯誤）

　　1）脫離廣大群眾；

　　2）沒有明確提出反帝；

　　3）絕對肯定或絕對否定東西方文化；

　　【探究活動】之二  新文化運(yùn)動為什么要把斗爭矛頭指向儒家傳統(tǒng)道德？你如何認(rèn)識“打倒孔家店”這一口號？你認(rèn)為應(yīng)該如何正確對待傳統(tǒng)文化？

　　提示：

　　1）儒家思想是封建社會正統(tǒng)思想，以孔子為代表的儒學(xué)已經(jīng)成為封建文化的象征。

　　2）認(rèn)識：

　　①對于反對袁世凱的封建專制獨(dú)裁，有進(jìn)步意義；

　　②全面否定了中國傳統(tǒng)文化，是偏激的、片面的。

　　3）對傳統(tǒng)文化應(yīng)該是批判地接收，在繼承的基礎(chǔ)上求得發(fā)展。

　　【探究活動】之三   新文化運(yùn)動與維新變法和辛亥革命的比較

　　1）相同點(diǎn)：

　　①性質(zhì)：屬于資產(chǎn)階級性質(zhì)的反封建斗爭；

　　②根本目的：要求在中國發(fā)展資本主義，建立資產(chǎn)階級民主政治；

　　③方法：向西方學(xué)習(xí)；

　　2）不同點(diǎn)：（具體主張）

　　①維新變法：反對君主專制，主張走君主立憲道路；

　　②辛亥革命：反對封建統(tǒng)治，主張建立民主共和國；

　　二者沒能徹底批判封建正統(tǒng)思想文化

　　③新文化運(yùn)動：矛頭指向封建正統(tǒng)思想，主張學(xué)習(xí)西方的民主、科學(xué)；

　　動搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位

　　【小結(jié)】

　　19世紀(jì)晚期到五四運(yùn)動(1919)前后，哪些階級先后提出了哪些救國方案？結(jié)果怎樣？

　　教師總結(jié)：抵抗派—“師夷長技以制夷”；維新派—變法改革，實(shí)行君主立憲制，發(fā)展資本主義，挽救民族危亡；革命派—暴力革命，推翻清王朝，建立資階共和國，發(fā)展資本主義；激進(jìn)派—提倡民主、科學(xué)，實(shí)行真正的民主政治。

　　【教學(xué)反思】

　　學(xué)生學(xué)習(xí)反思：

　　□思考:近代前期資產(chǎn)階級維新派和激進(jìn)派對待儒家思想有什么不同?造成這種不同的主要原因是什么?

　　不同點(diǎn):維新派將西方資級的政治學(xué)說和中國傳統(tǒng)儒學(xué)相結(jié)合,宣傳變法.

　　激進(jìn)派,對儒家的傳統(tǒng)道德進(jìn)行了深刻的揭露和批判。

　　原因:（代表階層不同）維新派代表民族資級上層.；激進(jìn)派代表民族資級中下層.

　　疑問與建議：

　　教師教學(xué)反思：