高三地理教案：《生物多樣性保護》教學設計
來源：精品學習網 2018-11-11 10:58:27
本文題目：高三地理教案：生物多樣性保護
第四節 生物多樣性保護
【學習目標】
1.了解生物多樣性的層次，地球物種數量與分布。
2.了解物種滅絕的自然原因和人為原因。
3.理解生物物種資源對人類的重要意義，逐步樹立熱愛自然、保護自然的意識。
【課前預習】
1. 生物多樣性包括三個層次：
_____________________________________________。
2._______________________是生物多樣性減少的具體表現。
3.世界上物種最為豐富的地區：
____________________________________。
4.物種滅絕的原因有哪些?
�、賍__________________________________________________________
�、赺_________________________________________________________
�、踎__________________________________________________________
�、躝_____________________________________________________________
⑤_________________________________________________________________
⑥___________________________________________________________________
�、郷_____________________________________________________________________
5、人類社會不同時期導致物種滅絕的原因：
早期-----_____________________________________________________________;
現在-----_______________________________________________________________
6、人類活動導致滅絕的物種主要是______________和_______________________
【問題探究】
1.為什么要保護生物的多樣性?
2.怎樣保護生物多樣性?
【歸納總結】
1.在人類還沒有了解某種物種的價值之前，它就從地球上消失，將會使人類抵御危機的可能性大大降低，并面臨生存威脅。
2.不要食用野生動物，要保護野生動物的生存環境。
【課堂反饋】
科學家袁隆平利用我國野生水稻基因，培育出了高產雜交水稻，國家推廣種植后，大幅度增加了我國糧食產量。
1.影響這一現象產生的主導因素是( )
A.我國生物資源種類繁多，品種豐富
B.國家的政策和措施
C.我國人口眾多，糧食需求量大
D.農業技術改革
2.野生水稻基因的成功利用，也反映了( )
A.要保護各種生態系統的平衡
B.保護地球上生物的多樣性，是人類儲備資源的一種方式
C.各種自然資源之間，是相互聯系、相互影響、相互制約的
D.地球養活人類的能力是無限的
3.我們外出春游時，下列做法錯誤的是( )
A.采摘幾朵美麗的鮮花放在家中觀賞
B.把用過的易拉罐、礦泉水瓶等帶回家中并送到廢品收購站
C.見到有人在景區刻畫名字留念，主動前去制止
D.遇有草地多走幾步路繞過去繼續觀光
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