高三數(shù)學(xué)教案：《排列、組合與概率》教學(xué)設(shè)計(jì)

來(lái)源：3edu教育網(wǎng) 2018-11-14 13:19:03

[標(biāo)簽：高三數(shù)學(xué)教案 2018年高考教案高考教案]

　　第六部分　　排列、組合與概率

　　47、解排列組合應(yīng)用題是首先要明確需要完成的事件是什么，其次要分清完成該事件是分類還是分步，另外要有逐一列舉思想、先選后排思想、正難則反（即淘汰法）思想.簡(jiǎn)單地說(shuō)：解排列、組合問(wèn)題要搞清“做什么？怎么做！”分步做時(shí)要考慮到每一步的可行性與“步”與“步”之間的連續(xù)性.尤其是排列問(wèn)題，更要注意“特殊元素、特殊位置”之間的關(guān)系，一般地講，從正面入手解決時(shí)，“特殊元素特殊照顧，特殊位置特殊考慮.”相鄰問(wèn)題則用“捆綁”，不鄰問(wèn)題則用“插空”.特別提醒：解排列、組合問(wèn)題時(shí)防止記數(shù)重復(fù)與遺漏.

　　［舉例］對(duì)于問(wèn)題：從3位男同學(xué)，5位女同學(xué)這8位同學(xué)中選出3人參加學(xué)校一項(xiàng)活動(dòng)，求至少有2位女同學(xué)的選法種數(shù).一位同學(xué)是這樣解的：先從5位女同學(xué)中選出2名有種選法，再在剩下的6位同學(xué)中任選一位有種選法，所以共有種不同的選法.請(qǐng)分析這位同學(xué)的錯(cuò)誤原因，并給出正確的解法.

　　分析：這位同學(xué)的解法中犯了計(jì)數(shù)重復(fù)的錯(cuò)誤.不妨設(shè)女同學(xué)的編號(hào)為A、B、C、D、E，如先選的為A、B，再選的為C，和先選的為A、C，再選的為B是同一種選法.本解法中作為兩種不同的結(jié)果計(jì)數(shù)，所以重復(fù).

　　正確解法有兩種：方法一：（分類討論）選出的3人中至少有2名女同學(xué)，則為2女1男有種不同選法，3位都為女同學(xué)有種不同選法.兩種結(jié)果都能完成這件事，所以有種不同的選法.方法二：（去雜法）8位同學(xué)中選出3人不滿足條件和選法為3男與2男1女.所有選法為，則滿足題義的選法為：.

　　48、簡(jiǎn)單地說(shuō)：事件A的概率是含有事件A的“個(gè)體數(shù)”與滿足條件的事件的“總體數(shù)”的比值.現(xiàn)行高考中的概率問(wèn)題實(shí)際上是排列、組合問(wèn)題的簡(jiǎn)單應(yīng)用.

　　［舉例］定義非空集合A的真子集的真子集為A的“孫集”，集合的真子集可以作為A的“孫集”的概率是＿＿＿＿＿＿.

　　分析：本例是“即時(shí)性”學(xué)習(xí)問(wèn)題.要正確理解“孫集”的定義——“真子集的真子集”.元素為個(gè)的集合的真子集有個(gè)，其真子集的元素最多有個(gè).有個(gè)元素的集合的真子集最多有個(gè)元素.所以有個(gè)元素的集合的“孫集”實(shí)際上是原集合中的小于等于

關(guān)注高考網(wǎng)公眾號(hào)

相關(guān)推薦

高考院校庫(kù)（挑大學(xué)·選專業(yè)，一步到位！）

高校分?jǐn)?shù)線

專業(yè)分?jǐn)?shù)線