高三語文教案：《修辭是一個選擇過程》教學設計
來源：精品學習網 2018-11-14 16:26:17
教法展示
安排一課時。
1.自讀課文，了解內容
通過自讀課文，要求學生能用“原文”正確無誤地答出下列內容：
①作者的一個觀點：“修辭就是在運用語言的時候，根據一定的目的精心地選擇語言材料這樣一個工作過程。”或“修辭是一個選擇過程。”或“修辭不是把話這么裝飾那么裝飾，更不是自己制造什么花樣翻新的說法，只不過從現有的材料中精心選擇而已。”
②修辭選擇的兩個標準：一個是“準確，富有表現力”;另一個是“修辭有時代性，有社會性”。
③語言積累的三個結合：“它(按：指豐富語言)同思想的提高，知識的充實，生活經驗的積累，關系非常密切。”
2.深入課文，思考論述
布置學生再讀課文時，要求思考以下問題：
①作者是怎樣提出自己的觀點的?(要點：開宗明義后即用生活現象印證，正面亮出觀點時不忘修正一些人的誤解。)
②課文在論述“兩個標準”時如何安排層次?(要點：論述第一個標準時，先說明為什么語言運用要講究準確和富有表現力;接著說明“主客觀統一，表達效果才會更好”;最后論述對象和場合的問題。論述第二個標準時，先談修辭選擇因時代不同、社會不同而有異，其次提出了今天的社會對修辭選擇有新的要求。)
③在論證修辭選擇的條件時，作者強調了什么?(要點：積累語言的重要性。)
3.結合課文，遷移訓練
課文后面設計的兩道練習，可安排課內、課外各完成一道。
教案點評
這是一篇自讀課文，內容簡單，層次清晰，文字通俗易懂。指導學生自讀時，要求能夠弄清“一個觀點”，熟悉“兩個標準”，了解“三個結合”，并能用作者的觀點去解釋一些語言現象，增強學習修辭的意識即可。
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