高二政治教案：《文化塑造人生》教學(xué)設(shè)計

　　本文題目：高二政治教案：文化塑造人生教案

　　文化塑造人生

　　高二政治教案：文化塑造人生教案課時安排1課時

　　內(nèi)容分析文化對個人的影響，特別表現(xiàn)在優(yōu)秀文化可以豐富人的精神世界、增強精神力量、促進人的全面發(fā)展，既塑造人生。

　　學(xué)情分析學(xué)生在成長過程中，學(xué)習(xí)了很多的文化知識，看過很多的文學(xué)影視等作品，也參加過很多的有意義的活動。從中讓同學(xué)們有認識的進一步升華———優(yōu)秀文化塑造人生。

　　教學(xué)目標(biāo)知識賞析優(yōu)秀文化產(chǎn)品，感悟積極向上的文化生活對于豐富人們的精神世界、增強人們的精神力量的意義，確信其促進人的全面發(fā)展的重要作用。

　　過程1、培養(yǎng)學(xué)生對各種文化現(xiàn)象進行文化分析的能力

　　2、理論聯(lián)系實際分析能力

　　情感態(tài)度與價值觀通過展現(xiàn)優(yōu)秀文化作品帶給人們的精神享受，感受人們對真善美的追求，體驗優(yōu)秀文化豐富人的精神世界和健全人格的過程。

　　教學(xué)

　　重難點重點：優(yōu)秀文化豐富精神世界，增強精神力量

　　難點：社會發(fā)展與人的發(fā)展之間的辯證關(guān)系

　　策略與方法情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)、探究法

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

　　新課導(dǎo)入播放配樂詩：《鄉(xiāng)愁》，以感受兩岸同根同源的文化的力量。欣賞并思考：創(chuàng)設(shè)文化氛圍，感受文化的魅力。

　　教師過渡臺灣人民盼回歸正是體現(xiàn)了我們擁有共同的根——共同的文化，之所以會引起我們情感上的共鳴，也恰恰是體現(xiàn)了文化對于我們的影響尤其是優(yōu)秀文化對我們的影響，那究竟文化對于一個人來說會產(chǎn)生哪些影響呢，今天就讓我們一同走進新課來探討這個問題。

　　從整體上把握教材請同學(xué)們看書17—21頁，概括文化在哪些方面塑造人生�？唇滩�，概括培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀能力及概括能力

　　優(yōu)秀文化

　　豐富人的

　　精神世界提出問題：請同學(xué)們就你最感興趣的某一名人詞句來談一談你的感受。

　　進一步提問：在你成長過程中，哪些文化作品(影視作品，音樂繪畫等)給你的影響較大?哪些文化活動給你留下深刻的體驗?

　　再設(shè)問：當(dāng)代我國人民精神世界的主流是什么閱讀材料，并分析說明

　　結(jié)合事例談優(yōu)秀文化對我們的影響

　　閱讀教材并加以說明設(shè)置情景，拋磚引玉，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)分析能力并感悟文化。

　　賞析作品，感悟文化對豐富人生，健全人格的力量。

　　理論聯(lián)系實際說明問題

　　增強人的精神力量播放：《義勇軍進行曲》《陽光總在風(fēng)雨后》并設(shè)問：略

　　舉例說明中國先進文化對不同時代人的積極影響嗎?學(xué)生談感受

　　舉例說明進行愛國主義教育以及感受文化的力量

　　促進人的全面發(fā)展閱讀教材并思考：全面發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面

　　要求學(xué)生：通過事例說明社會發(fā)展與個人發(fā)展的關(guān)系學(xué)生回答

　　學(xué)生舉例說明閱讀能力的培養(yǎng)

　　理解及表達能力的培養(yǎng)

　　教師總結(jié)

　　本課德育升華優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，培養(yǎng)健全人格,能夠增強人的精神力量，激勵人們奮然前行,能夠促進人的全面發(fā)展，使人的各方面素質(zhì)得到全面提高。

　　人的完美需要在文化中實現(xiàn)

　　板書設(shè)計：

　　豐富精神世界

　　文化塑造人生 增強精神力量

　　促進人的全面發(fā)展