高二歷史教案：《漢代儒學》教學設計

　　3．評價：

　　⑴消極影響：結(jié)束了各學派學術(shù)思想?________的局面，扼制了學術(shù)思想的自由發(fā)展。

　　⑵積極影響：漢王朝加強了對?________、文化和教育的重視，對民族歷史文化的進步具有積極意義。

　　三．太學的出現(xiàn)

　　1．性質(zhì)：國家培養(yǎng)①________人才的官立學校。

　　2．意義：

　　⑴是儒學教育②________化和③________化的標志。

　　⑵帶動了民間④________的風氣，對于文化的⑤________起了重要作用。

　　⑶在一定程度上使大官僚和大富豪子嗣壟斷⑥________的情形得到改變。

　　⑷迫使黑暗的⑦________有所收斂。

　　⑸進一步推動了⑧________的傳播與發(fā)展。

　　四．科舉制的文化影響

　　1．有益于中國⑨________政治體制的穩(wěn)固，儒學也成為執(zhí)政者⑩________臣民的工具。

　　2．有助于社會?________風氣的形成。也在一定意義上體現(xiàn)了?________的原則。

　　3．使整個?________成為官僚隊伍的后備力量。

　　4．導致從事?________研究的人才力量相對薄弱。

　　【合作探究】

　　秦始皇和漢武帝對儒學的政策有何不同？導致不同的原因分別是什么？對儒學的發(fā)展各產(chǎn)生了什么影響？這兩種政策又有何相同之處?

　　【課堂檢測】

　　1．教材中引用唐章碣詩：“竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居。坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書。”該詩提到了哪些歷史事件 （   ）

　　A.統(tǒng)一方國，焚書坑儒 B.政治改革，平定山東 C.焚書坑儒、農(nóng)民起義D.農(nóng)民起義、劉項文盲

　　2．關(guān)于太學的建立下列說法不正確的是（   ）

　　A.接受了董仲舒的獻策            B.采用了公孫弘制定的具體方案

　　C、是歷史上第一次出現(xiàn)的國家培養(yǎng)政治管理人才的正式的官立學校

　　D、漢武帝時期太學規(guī)模已經(jīng)很大

　　3．下列書籍，在秦朝時不同于其他三項的是（   ）

　　A、醫(yī)藥之書     B、卜筮之書     C、種樹之書      D、墨家

　　4．無論“焚書坑儒”，還是“罷黜百家，表章‘六經(jīng)’”，其本質(zhì)都是（   ）

　　A.為加強中央集權(quán)制造輿論               B.剔除不適應當時社會需要的思想

　　C.為削弱諸侯(王國)勢力提供理論依據(jù)     D.加強對人民的思想控制

　　5．關(guān)于 “罷黜百家，表章‘六經(jīng)’”與“大一統(tǒng)”的關(guān)系，下列敘述正確的是（   ）

　　A、思想上的統(tǒng)一鞏固政治上的統(tǒng)一     B、儒家思想成為正統(tǒng)思想

　　C、政治上的統(tǒng)一確保思想上的統(tǒng)一     D、適應中央集權(quán)的需要

　　6．從春秋戰(zhàn)國時期到漢代，中國思想界逐漸由“百家爭鳴”到“獨尊儒術(shù)”，其所反映的根本性問題是（   ）

　　A.中國思想文化出現(xiàn)倒退              B.中國由分裂走向統(tǒng)一

　　C.商品經(jīng)濟發(fā)展受到限制              D.專制主義中央集權(quán)制度加強

　　7．漢武帝時期興辦太學，大力推行儒學教育，下列與此有關(guān)的社會背景是（   ）

　　A.經(jīng)濟發(fā)展使綜合國力增強              B.西漢中央地方教育系統(tǒng)的建立

　　C.君主集權(quán)取得對割據(jù)勢力的勝利        D.佛教沖擊了我國傳統(tǒng)文化

　　8．閱讀下列圖片，回答問題：

　　孔子          孟子        董仲舒

　　⑴上述三人分別對儒家思想的產(chǎn)生和發(fā)展做了怎樣的貢獻？

　　⑵司馬遷認為孟子的思想是“迂遠而闊于事情”，怎樣理解？

　　⑶儒家思想在春秋時期就是“顯學”，為什么到漢武帝時期才成為中國社會的主流思想？