高二歷史教案：《孫中山的三民主義教案》教學設計

　　一、教材分析

　�。ㄒ唬┱n標要求（1）了解孫中山三民主義的基本內容。（2）認識其在推動中國資產階級民主革  命中的作用。（二）教材地位     本課以“孫中山的三民主義”為主題，以“三民主義的提出”、“三民主義的實踐”和“舊三民主義發展為新三民主義”三目為線索，介紹了三民主義的提出背景和過程，解釋了三民主義的含義，揭示了三民主義的實踐，闡述了三民主義的進一步發展。從與本冊教材的關系來看，《孫中山的三民主義》作為必修3“20世紀以來中國重大思想理論成果”的第一課，上承“近代中國的思想解放潮流”這一單元，為我們介紹了民族危機中中國人不斷求變，不斷創新的思想;下啟無產階級革命思想的形成發展。從歷史教材的整體脈絡來看，本科的學習上承必修1辛亥革命的學習和必修2民族資產階級的興起，從思想的角度為我們進一步介紹了20世紀初的中國革命。二、學情分析    高中學生已然具備了成人的抽象概括思維，對于知識的學習能夠基本形成自己的認知和獨立判斷。通過高一一年的學習，學生對于辛亥革命和民族資產階級的知識已經有所積累，經過有了一定的了解。但是由于本節課主要側重于歷史思想知識的講授，這類知識較為抽象，遠離生活對于學生的理解有一定難度，我會通過運用多媒體和探究法的結合，有針對性的進行教學。三、教學目標（一）知識與能力 1.了解三民主義提出的背景，掌握三民主義的定義。 2.辯證的認識三民主義，對其作出正確的評價。（二）過程與方法 1.通過材料探究，進一步啟發學生主動參與探究學習，善于從不同的角度發現  問題、幫助學生獨立思考解決問題。 2.通過小組討論，引導學生做一個良好的合作者。 3.通過對歷史人物、歷史事件的理性分析和評價，學習和運用史論結合的方法。

　�。ㄈ�）情感態度與價值觀  1.通過分析三民主義的提出過程和三民主義的含義，辨析三民主義的歷史作用，引導學生樹立客觀、聯系的歷史觀。  2.通過對孫中山思想的學習，激發學生的愛國情懷，引導學生樹立與時俱進的創新精神和百折不撓的堅毅品質，從而幫助學生形成積極進取的人生態度。四、教學重難點（1）重點：三民主義、新三民主義的基本內容    確定依據：內容是認識的載體。只有深刻地理解三民主義及新三民主義的基本內容，才會認識孫中山思想的內涵和孫中山關心民眾，為民主革命事業不斷奮斗的精神。（2）難點：對三民主義、新三民主義的分析與評價     確定依據：學習思想史要求學生有著一定的思維能力，同時教材中對民族主義、民生主義的闡釋不充分，對于這一難點，應當補充歷史材料，幫助學生理解三民主義的進步性和局限性。五、教法學法（1）教法:問題導學法、情境教學法、討論法、多媒體輔助教學法（2）學法：自主探究、合作學習、史料分析六、課時安排：1課時七、教學過程

　　導入新課模擬高考神器銷售現場高考，你想一鳴驚人嗎？高考，你想魚躍龍門嗎？高考，你想金榜題名嗎？高考神器伴你行，笑傲考場你最行！以此來推銷中山裝，進而導入三 民 主 義         ——孫中山的中國夢尋夢——三民主義的概念及背景

　　追夢——三民主義的精髓和意義續夢——三民主義的與時俱進

　　1、三民主義的概念：    是孫中山倡導的以民族、民權、民生為主要內容的資產階級民主革命綱領。一切主義都是某時某地的有心人，對于那時那地的社會需要的救濟方法。                                    ——胡適2、三民主義產生的時代背景：1905年 材料一：資本主義工業的發展概況（1895-1911）年均投資：687萬；年均辦廠：17家思考：19世紀末20世紀初民族工業發展狀況？

　　經濟上：資本主義初步發展，資產階級力量壯大材料二：思考：從《時局圖》中，你能得到什么信息？政治上：民族危機不斷加深材料三：1900年以后，在國內外掀起了出版介紹西方資本主義的翻譯著作，創辦革命報刊，發行革命書籍，宣傳民主革命思想的熱潮�！�      ----《中國近代史》

　　思考： 1900年后中國思想界有什么新的變化？

　　思想上：民主革命思想廣泛傳播

　　材料四：鴉片戰爭以來，先進的中國人為挽救民族危機提出了哪些救國主張？結果如何？（1）鴉片戰爭時期萌發了“向西方學習”的新思潮,林則徐,魏源地主階級先進知識分子等提出了“開眼看世界”“師夷長技以制夷”的主張；（2）1851-1864年洪秀全領導了農民階級反封建反侵略的太平天國運動,洪仁玕提出了發展資本主義的方案《資政新篇》；（3）19世紀60-90年代地主階級洋務派掀起了洋務運動，“中體西用” 和“師夷長技以自強” ；（4）19世紀60年代產生了早期資產階級維新思想,1898年資產階級維新派掀起了救亡圖存的維新變法運動 。材料五：

　　“竊嘗深維歐洲富強之本，不盡在于船堅炮利，壘固兵強，而在于人能盡其才，地能盡其利，物能盡其用，貨能暢其流——此四事者，富強之大經，治國之大本也。我國家欲恢擴宏圖，勤求遠略，仿行西法以籌自強，而不急于此四者，徒惟堅船利炮之是務，是舍本而圖末也。     ——《上李傅相書》1894年6月）1894年，在康有為變法思想的影響下，孫中山上書李鴻章，但是遭到李鴻章的冷遇，從此放棄了改良思想和行醫職業，堅定地走上革命道路。      ——陳旭麓《中國近代史》材料反映了孫中山思想發生了怎樣的轉變？

　　由“醫人”到“醫國”；由改良到革命的轉變。三民主義產生的 時代背景：1905年

　�。�1）政治：西方列強的侵略不斷加深, 清政府的統治日益腐敗 （2）經濟：民族資本主義經濟初步發展,資產階級力量開始壯大（3）思想：西方資產階級民主革命思想的傳播 （4）歷史教訓:太平天國運動、洋務運動和維新變法運動等救亡圖存方案均未能使中國擺脫危機（5）主觀：孫中山個人思想的轉變和豐富的革命實踐1、三民主義的提出：2、三民主義的內容：

　　民族主義

　　材料一： 今之滿洲，本塞外東胡。昔在明朝，屢為邊患……滿政府窮兇極惡，今已貫盈。義師所指，覆彼政府，還我主權。 ……驅除韃虜之后，光復我民族的家。                                ——《同盟會宣言》（1905）

　　材料二：我們并不是恨滿洲人，是恨害漢人的滿洲人。假如我們實行革命的時候，那滿洲人不來阻害我們，決無尋仇之理。

　　1.實質：推翻清政府     2.局限性：沒有明確提出反帝要求.

　　民權主義

　　材料一： 今者由平民革命以建國民政府，凡為國民皆平等以有參政權。大總統由國民共舉，議會以國民公舉之議員構成之，制定中華民國憲法，人人共守。敢有帝制自為者，天下共擊之。  ——《同盟會宣言》(1905年)

　　材料二： 那政治革命的結果，是建立民主立憲政體。照現在這樣的政治論起來，就算漢人為君主，也不能不革命。——孫中山（1906）

　　1.實  質：反對君主專制政體，主張民主共和制

　　2.局限性：民權由資產階級掌握

　　民生主義

　　材料一：當改良社會經濟組織，核定天下地價。其現有之地價，仍屬原主所有；其革命后社會改良進步之增價，則歸于國家，為國民所共享。

　　——《同盟會宣言》（1905）

　　材料二：兄弟所最信的是定地價的法。比方地主有地價一千元，可定價為一千，或多至二千：就算那地將來因交通發達，價漲至一萬，地主得兩千，已屬有益無損：贏利八千，當是國家。這于國計民生，皆大有益。少數富人把持壟斷的弊端自然永絕，這是最簡便易行之法。                   ——孫中山

　　1.實質：反對封建地主土地所有制

　　2.局限：沒有廢除封建土地所有制和徹底解決農民土地問題

　　3.后果：缺乏的群眾基礎。

　　3.評價

　�、判再|：是中國近代資產階級的民主革命綱領。

　�、品e極

　　①它被孫中山稱為“救國主義”，描繪了振興中華，實現近代化的藍圖。

　�、谒�集中反映了資產階級對民主政治的追求和在中國發展資本主義的要求，反映了中國人民爭取民族獨立和國家富強的愿望，代表了時代前進的方向。（即反映了救亡圖存和發展資本主義的時代要求。）

　　③它在辛亥革命時期發揮了巨大的作用，成為鼓舞仁人志士進行革命斗爭的理論旗幟。

　�、蔷窒�

　�、賹Φ蹏�主義抱有幻想，沒有明確地提出反帝主張。

　�、跊]有廢除封建土地所有制和徹底解決農民土地問題。

　　【續夢】

　　1.背景：

　�。�1）孫中山維護民主共和斗爭的失敗

　　（2）俄國十月革命和五四運動的影響

　�。�3）共產國際和中國共產黨的幫助

　�。�4）孫中山個人思想的轉變

　　2.提出：

　　1924年1月，國民黨一大召開，通過了《中國國民黨第一次全國代表大會宣言》。

　　孫中山制定全新政策：

　　(1)聯俄、聯共、扶助農工；

　　(2)準許共產黨員以個人身份加入國民黨。

　  舊三民主義與新三民主義內容比較

　　舊三民主義    新三民主義    新發展

　　民族主義

　　反滿反清    反對帝國主義侵略,中國境內各民族一律平等。

　　1、不反帝→反帝；2、反滿→民族平等

　　民權主義

　　推翻帝制，建立共和國。    普遍平等的民權，反帝反封建相結合。

　　1、民權由資產階級掌握→平民共有；2、普遍平等的民權

　　民生主義

　　平均地權。    平均地權,節制資本,實行“耕者有其田”

　　謀求改善工人和農民的生活

　　兩個三民主義相同點有哪些？

　　相同：

　　目的：都以挽救民族危亡為目標

　　性質：都是資產階級民主革命的綱領

　　作用：都推動了中國革命的發展

　　4.評價

　�。�1）進步性

　　是第一次國共合作的政治基礎和大革命時期的旗幟，推動了國民大革命發展。

　　（2）局限性

　　新三民主義在理論上仍然沒有超出資產階級民主主義的范疇。

　　課堂練習

　　1、孫中山認為，西方國家貧富不均，勞資矛盾尖銳，“社會革命其將不遠”，中國應該防患于未然，因此他提出了（   ）

　　A、民族主義     B、民權主義        C、民生主義      D、民粹主義

　　2、三民主義是資產階級民主革命的政治綱領，其核心內容是（      ）

　　A、驅除韃虜     B、建立民國     C、恢復中華      D、平均地權

　　3、孫中山先生從青年時代就關心植樹造林，大力提倡“植樹以收利，蓄木以為薪”。這一思想貫徹于他一生的言行中，人們秉承他的遺志，擬定每年3月12日(孫中山逝世日)為植樹節。孫中山關心植樹造林主要體現了(    )

　　A．民本思想     B．民族主義思想 C．民權主義思想    D．民生主義思想

　　4、由于三民主義沒有徹底的土地綱領，對革命造成的不良影響主要表現為    (    )

　　A．革命缺乏農民的支持       B．致使革命陣營成分復雜

　　C．革命缺乏堅強的領導        D．孫中山被迫辭去臨時大總統職務

　　板書設計

　　一、三民主義的提出

　　1.背景：①經濟②政治③思想 ④主觀⑤歷史教訓

　　2.內容：

　　民族主義

　　民權主義

　　民生主義

　　二、對三民主義的評價： ①意義②局限性

　　三、三民主義的實踐

　　四、舊三民主義發展為新三民主義

　　1.新三民主義提出的背景

　　2.新三民主義的主要內容及新發展

　　3.新三民主義的作用