高二生物教案：《生長(zhǎng)素的生理作用》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

　　1、記住生長(zhǎng)素生理作用的兩重性及其應(yīng)用

　　2、記住生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用

　　3、嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)生根的最適濃度

　　【自學(xué)評(píng)價(jià)】

　　一、生長(zhǎng)素生理作用

　　1、[問題探討]曲線分析，可得出的結(jié)論有：

　　(1)生長(zhǎng)素對(duì)根、芽、莖作用的最適濃度分別為_________、__________、_________，其中對(duì)生長(zhǎng)素的濃度最敏感的器官是______。

　　(2)同一濃度下，生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的作用________。如分析生長(zhǎng)素濃度為10-6 mol/L時(shí)對(duì)根、芽、莖作用分別是_____________、_______________、_______________。

　　(3)對(duì)同一器官來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素的作用與濃度的關(guān)系是_____________________________。

　　2、在植物體內(nèi)生長(zhǎng)素不直接參與細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種 的信息

　　3、生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，其具體表現(xiàn)在那些方面?

　　既能__________________又能____________________，既能 _______________又能_______________;既能_______________又能_________________。

　　一般情況下，生長(zhǎng)素在濃度低時(shí)______生長(zhǎng)，在濃度過高時(shí)會(huì)______生長(zhǎng)，甚至________。

　　4、頂端優(yōu)勢(shì)是指頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)抑制側(cè)芽的現(xiàn)象，其產(chǎn)生的原因是什么?

　　例題1：用100 ppm的生長(zhǎng)素類似物(2，4—D)可以殺死小麥田里的雙子葉雜草，正確的解釋是

　　A.此濃度只對(duì)小麥起作用 B.此濃度只對(duì)雙子葉雜草起作用

　　C.小麥和雙子葉雜草對(duì)此濃度的敏感性不同 D.此濃度對(duì)小麥和雜草都有抑制作用

　　例題2：下列不能解除植物頂端優(yōu)勢(shì)的措施是

　　A.去掉頂芽

　　B.在去掉頂芽的斷口處放一塊帶有生長(zhǎng)素的羊毛脂

　　C.在去掉頂芽的斷口處放一塊含有細(xì)胞分裂素的羊毛脂

　　D.在去掉頂芽的斷口處放上瓊脂小塊

　　二、生長(zhǎng)素類似物的作用以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用

　　閱讀教材思考回答：生長(zhǎng)素類似物的種類以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用?

　　例題3：下列生產(chǎn)措施中與植物激素?zé)o關(guān)的一組是：

　　①培育無(wú)籽番茄 ②培育無(wú)籽西瓜 ③果樹整枝修剪 ④帶芽的枝條扦插

　　⑤移栽植物時(shí)減去部分葉片 ⑥棉花摘心

　　A.①③ B.②④ C.⑤⑥ D.②⑤

　　三、探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)生根的最適濃度

　　1、生長(zhǎng)素類似物處理插條的方法常用的有 、 。

　　2、預(yù)實(shí)驗(yàn)可以為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn) ，也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的的 和

　　3、本實(shí)驗(yàn)的自變量是：

　　無(wú)關(guān)變量是：

　　【鞏固練習(xí)】：

　　1、高等動(dòng)物激素與植物激素的主要區(qū)別在于

　　A.有無(wú)特定分泌腺體 B.是否種類多樣和特異性高

　　C.是否微量高效 D.是否有調(diào)控代謝活性

　　2、可以證明生長(zhǎng)素低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，而高濃度抑制生長(zhǎng)的例子是

　　A.植物的向光性 B.頂端優(yōu)勢(shì)

　　C.生長(zhǎng)素集中在生長(zhǎng)旺盛的部位 D.生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根

　　3、要得到番茄無(wú)籽果實(shí)，需將一定濃度的生長(zhǎng)素溶液涂抹在該花的柱頭上。處理該花的時(shí)期和條件是( )

　　A.花蕾期，不去雄蕊 B.花蕾期，去掉雄蕊

　　C.開花后，不去雄蕊 D.開花后，去掉雄蕊

　　4、植物扦插繁殖時(shí)，需要對(duì)插枝進(jìn)行去除成熟葉片、保留芽和幼葉等處理，這樣可以促進(jìn)插枝成活。其原因是

　　①芽和幼葉生長(zhǎng)迅速.容易成活 ②芽和幼葉儲(chǔ)存較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

　　③芽和幼葉能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)生根 ④去除成熟葉片可降低蒸騰作用

　　A.①② B.①④ c.②③ D.③④

　　5、溫室栽培的茄果類蔬菜，因花粉發(fā)育不良，影響傳粉受精，如果要保證產(chǎn)量，可采用的補(bǔ)救方法是

　　A.噴灑N肥 B.提高C02濃度 C.噴灑P肥 D.噴灑生長(zhǎng)素類似物

　　6、右圖表示植物生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用的關(guān)系。依此圖回答頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的產(chǎn)生是側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度進(jìn)入圖中的哪個(gè)區(qū)間的結(jié)果

　　A.O～A區(qū)間 B.O～B區(qū)間

　　C.進(jìn)入大于OA區(qū)間 D.進(jìn)入大于OB區(qū)間

　　7、在市場(chǎng)上可見到發(fā)育不均勻的西瓜(歪瓜)，若切開后，可發(fā)現(xiàn)凹側(cè)的種子大部分未發(fā)育。這種現(xiàn)象可解釋為

　　A.種子發(fā)育需要果實(shí)提供營(yíng)養(yǎng)

　　B.由于果實(shí)產(chǎn)生的生長(zhǎng)素分布不均勻造成部分種子不發(fā)育

　　C.凹側(cè)見不到陽(yáng)光，不能形成種子

　　D.發(fā)育著的種子可以合成大量生長(zhǎng)素促進(jìn)子房發(fā)育

　　8、根圖分析比較A和B 、C和D生長(zhǎng)情況___________、__________。(填快慢)

　　(2)分析生長(zhǎng)素含量情況：A_____B;C_____ D。(提示，考慮重力對(duì)生長(zhǎng)素的影響)

　　(3)分析ABCD四點(diǎn)生長(zhǎng)素的作用A_______ B______ C______D____(填促進(jìn)或抑制)

　　(4)試分析出現(xiàn)根向地生長(zhǎng)的原因是___________________________________________; 莖背地生長(zhǎng)的原因是___________________________________________________。

　　(提示：考慮根和莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同)

　　9、實(shí)例分析：[實(shí)例1] 頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象。分析：

　　(1)比較甲和乙的生長(zhǎng)情況_______________________________________。

　　(2)比較生長(zhǎng)素含量情況：甲____乙，原因是_______________________。

　　(3)生長(zhǎng)素對(duì)甲和乙的作用有什么不同?___________________________。

　　(4)解除頂端優(yōu)勢(shì)的方法和原理是_________________________________。

　　5、溫室栽培的茄果類蔬菜，因花粉發(fā)育不良，影響傳粉受精，如果要保證產(chǎn)量，可采用的補(bǔ)救方法是

　　A.噴灑N肥 B.提高C02濃度 C.噴灑P肥 D.噴灑生長(zhǎng)素類似物

　　6、右圖表示植物生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用的關(guān)系。依此圖回答頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的產(chǎn)生是側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度進(jìn)入圖中的哪個(gè)區(qū)間的結(jié)果

　　A.O～A區(qū)間 B.O～B區(qū)間

　　C.進(jìn)入大于OA區(qū)間 D.進(jìn)入大于OB區(qū)間

　　7、在市場(chǎng)上可見到發(fā)育不均勻的西瓜(歪瓜)，若切開后，可發(fā)現(xiàn)凹側(cè)的種子大部分未發(fā)育。這種現(xiàn)象可解釋為

　　A.種子發(fā)育需要果實(shí)提供營(yíng)養(yǎng)

　　B.由于果實(shí)產(chǎn)生的生長(zhǎng)素分布不均勻造成部分種子不發(fā)育

　　C.凹側(cè)見不到陽(yáng)光，不能形成種子

　　D.發(fā)育著的種子可以合成大量生長(zhǎng)素促進(jìn)子房發(fā)育

　　8、根圖分析比較A和B 、C和D生長(zhǎng)情況___________、__________。(填快慢)

　　(2)分析生長(zhǎng)素含量情況：A_____B;C_____ D。(提示，考慮重力對(duì)生長(zhǎng)素的影響)

　　(3)分析ABCD四點(diǎn)生長(zhǎng)素的作用A_______ B______ C______D____(填促進(jìn)或抑制)

　　(4)試分析出現(xiàn)根向地生長(zhǎng)的原因是___________________________________________; 莖背地生長(zhǎng)的原因是___________________________________________________。

　　(提示：考慮根和莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同)

　　9、實(shí)例分析：[實(shí)例1] 頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象。分析：

　　(1)比較甲和乙的生長(zhǎng)情況_______________________________________。

　　(2)比較生長(zhǎng)素含量情況：甲____乙，原因是_______________________。

　　(3)生長(zhǎng)素對(duì)甲和乙的作用有什么不同?___________________________。

　　(4)解除頂端優(yōu)勢(shì)的方法和原理是_________________________________。