高二生物教案：《植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（三）(2)

　　【課堂隨筆】

　　1、這堂課的重點(diǎn)為生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程，特別要注意設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的邏輯思維的嚴(yán)密性，

　　同時(shí)還要注意實(shí)驗(yàn)相應(yīng)的結(jié)論要與實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的現(xiàn)象相符合。

　　2、這堂課的難點(diǎn)為科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)分析，關(guān)鍵要抓住實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的兩大原則：對(duì)照原則和單因子變量原則進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

　　【課堂演練】

　　1. 植物的向性運(yùn)動(dòng)從根本上取決于 （ ）

　　A.應(yīng)激性 B.適應(yīng)性 C.反射 D.遺傳性

　　2. 圖Ⅰ圖Ⅱ是是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的兩個(gè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

　　①圖Ⅰ是達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)，圖Ⅱ是1928年荷蘭科學(xué)家溫特利用瓊脂塊探究胚芽鞘產(chǎn)生某種物質(zhì)的實(shí)驗(yàn) ②圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明向光性的產(chǎn)生與尖端有關(guān)，感光部位是尖端 ③圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)說明能夠產(chǎn)生促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)的部位是尖端下部 ④根據(jù)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)可以推測(cè)：植物的彎曲生長(zhǎng)可能和促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)分布不均勻有關(guān) ⑤兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了生長(zhǎng)素

　　A.①②④ B.①③⑤ C.①②⑤ D.①③④

　　圖Ⅰ 圖Ⅱ

　　3．給你兩個(gè)黑紙箱，兩個(gè)長(zhǎng)勢(shì)一樣的胚芽鞘，一盞臺(tái)燈，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘具有向光性

　　⑴實(shí)驗(yàn)步驟：

　　⑵.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

　　⑶實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

　　【課后思考】

　　1. 胚芽鞘的生長(zhǎng)素產(chǎn)生的部位在哪里？作用的部位在哪里？

　　2. 植物受單側(cè)光照射為什么會(huì)出現(xiàn)向光性？

　　生物學(xué)案體例說明

　　杜友珠

　　【問題探討】

　　1． 提出與這堂課重點(diǎn)知識(shí)相關(guān)的某些問題，讓學(xué)生通過自己的思考方法得出問題的答案，從而使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)

　　2． 把這堂課某個(gè)重要的結(jié)論性知識(shí)可演變?yōu)樘骄啃栽O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生去思考實(shí)驗(yàn)方法、步驟、現(xiàn)象，從而使學(xué)生通過自己的邏輯思維推出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，這樣可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，體現(xiàn)新課標(biāo)探究性學(xué)習(xí)重要理念

　　【知識(shí)預(yù)覽】

　　把這堂課教學(xué)大綱要求掌握的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)以填空的形式展現(xiàn)出來，目的使學(xué)生在課堂上消化知識(shí)，達(dá)到這堂課的教學(xué)知識(shí)目標(biāo)

　　【課堂隨筆】

　　主要是對(duì)這堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí)

　　【課堂演練】

　　選做一些具有典型代表性題目，并且要突出重點(diǎn)知識(shí)和難度的梯度，題目的量不要出得太多。這是學(xué)生對(duì)知識(shí)鞏故環(huán)節(jié)，目的是提高學(xué)生的應(yīng)用能力及分析解決問題的能力

　　【課后思考】

　　提一些這堂課趣味性的問題或與下堂課內(nèi)容相關(guān)的質(zhì)疑讓學(xué)生課后去思考，使學(xué)生對(duì)當(dāng)日的學(xué)習(xí)產(chǎn)生回味無窮的感覺，也為學(xué)生學(xué)習(xí)下一堂課內(nèi)容做好鋪墊

　　頁眉：全校統(tǒng)一格式。

　　頁腳：指總頁數(shù)。

　　撰稿、審稿：每期必須填寫。

　　參考答案：另設(shè)頁面附在學(xué)案之后。

　　參 考 答 案

　　【知識(shí)預(yù)覽】

　　一．植物向性運(yùn)動(dòng)

　　（一）單一方向、定向

　　（二）根的向地性、莖的背地性

　　（三）適應(yīng)性

　　二．生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)

　　（一）達(dá)爾文向光性實(shí)驗(yàn)

　　1.單側(cè)光 2.一樣

　　3.⑴四個(gè)長(zhǎng)勢(shì)一樣胚芽鞘 ⑵尖端、尖端、下端 ⑶單側(cè)光

　　4.A組的胚芽鞘向光生長(zhǎng)、 B組的胚芽鞘不生長(zhǎng)、

　　C組的胚芽鞘直立生長(zhǎng)、 D的組的胚芽鞘向光生長(zhǎng)

　　5.胚芽鞘的向光性生長(zhǎng)與胚芽鞘尖端有關(guān)胚芽鞘感受單側(cè)光的部位是胚芽鞘尖端

　　（二）溫特實(shí)驗(yàn)：

　　1.一樣

　　2.⑵沒有接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊切成與A組一樣小塊，放在一個(gè)切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)

　　⑶適宜

　　3.A組的胚芽鞘會(huì)向放瓊脂的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng) B組的胚芽鞘不生長(zhǎng)

　　4.胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)

　　（三）吲哚乙酸、生長(zhǎng)素

　　【課堂演練】

　　1、D 2. A

　　3．⑴取兩個(gè)黑紙箱標(biāo)號(hào)甲、乙，甲黑紙箱在側(cè)面挖一個(gè)洞，用這兩個(gè)黑紙箱分別罩到一個(gè)長(zhǎng)勢(shì)一樣的胚芽鞘，再用臺(tái)燈照射甲黑紙箱有洞一側(cè)，將甲、乙兩組放在同樣且適宜條件下培養(yǎng)，然后觀察胚芽鞘生長(zhǎng)狀況

　　⑵.甲組的胚芽鞘會(huì)向光生長(zhǎng) 乙組的胚芽鞘直立生長(zhǎng)