高二語(yǔ)文教案：《林黛玉進(jìn)賈府》教學(xué)設(shè)計(jì)（三）(3)

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-21 21:44:22

　　（3）鑒賞賈寶玉的性格

　　1、能力遷移：

　　結(jié)合課本及剛剛所學(xué)知識(shí)，討論下列問(wèn)題：①、黛玉在未見(jiàn)寶玉時(shí)，黛玉母和王夫人是如何評(píng)價(jià)他的？

　　②、以上在塑造人物形象上是什么描寫(xiě)？

　　③、寶黛相見(jiàn)時(shí)，二人在對(duì)對(duì)方的認(rèn)識(shí)上態(tài)度有何不同？

　�、堋Ⅶ煊裼H眼看到的寶玉又是什么樣的，這又是什么描寫(xiě)？

　　⑤、寶玉“摔玉” 這個(gè)情節(jié)是什么描寫(xiě)，說(shuō)明寶玉什么樣的性格特征？

　�、蕖ⅰ段鹘隆范~又是如何評(píng)價(jià)寶玉的呢？討論明確：

　　黛玉母眼中的寶玉——頑劣異常，極惡讀書(shū)王夫人眼中的寶玉——孽根禍胎，混世魔王寫(xiě) 法——側(cè)面描寫(xiě)二人認(rèn)識(shí)上的不同——黛玉—吃一大驚心下想道（心理描寫(xiě)）寶玉— 因笑道：“這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的”（語(yǔ)言描寫(xiě)）

　　黛玉看到的寶玉——英俊少年（肖像描寫(xiě)）寶玉“摔玉” ——擺脫封建束縛、追求自由平等、具有叛逆色彩(語(yǔ)言、行動(dòng)描寫(xiě))2、思維拓展：鑒賞《西江月》二詞無(wú)故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂�？v然生得好皮囊，腹內(nèi)原來(lái)草莽。潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張。那管世人誹謗！富貴不知樂(lè)業(yè)，貧窮難奈凄涼。可憐辜負(fù)好韶光，于國(guó)于家無(wú)望。天下無(wú)能第一，古今不肖無(wú)雙。寄言紈绔與膏梁：莫效此兒形狀！學(xué)生齊讀，然后老師提示、學(xué)生討論后明確：

　　課文借“后人”（按：“后人”應(yīng)是作者的托辭）寫(xiě)的兩首《西江月》詞對(duì)賈寶玉的品行、性格作了恰當(dāng)?shù)母爬�。這兩首詞似貶實(shí)褒，表面上是用世俗觀念批判賈寶玉，而實(shí)際上卻是賈寶玉叛逆性格的寫(xiě)照：賈寶玉不愿受封建正統(tǒng)思想束縛，怕讀圣賢文章，不去追求功名利祿，“不通世務(wù)”，盡管受到“世人誹謗”，卻我行我素。他不順從封建統(tǒng)治者對(duì)他的要求，也不安于他們所規(guī)定的本分，對(duì)于這樣一個(gè)人，從封建統(tǒng)治階級(jí)來(lái)看，當(dāng)然是“于國(guó)于家無(wú)望”的不肖子孫！這正是作者用正文反作的方法對(duì)賈寶玉的贊頌。3、思維提升：賈寶玉形象總結(jié)黛玉親眼看到的寶玉——英俊少年（肖像描寫(xiě)）《西江月》二詞——叛逆性格

　　寶玉“摔玉”——擺脫封建束縛，追求自由平等，有叛逆性（行動(dòng)、語(yǔ)言描寫(xiě)）四、學(xué)生自由閱讀品味。

　　五、作業(yè)

　　1、用本堂課所學(xué)知識(shí)品讀四大古典名著，鑒賞人物形象。

　　2、從下列命題中任選一個(gè)，寫(xiě)一段文字。要求：①、寫(xiě)一個(gè)人；②、安排適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合讓人物登場(chǎng)亮相，通過(guò)肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)等初步顯示人物的身份和性格特點(diǎn)。

　�、傥业睦蠋�

　　②我的爺爺（或奶奶）

　�、畚业木W(wǎng)友（或筆友）

關(guān)注高考網(wǎng)公眾號(hào)

相關(guān)推薦

高考院校庫(kù)（挑大學(xué)·選專(zhuān)業(yè)，一步到位�。�

高校分?jǐn)?shù)線

專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線

高考院校庫(kù)（挑大學(xué)·選專(zhuān)業(yè)，一步到位�。�