高二語文教案：《雷雨》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（二）(3)

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-22 09:42:12

　　第二課時(shí)

　　(一)明確目標(biāo)

　　1．找出次要的矛盾沖突，分析矛盾沖突的實(shí)質(zhì)是什么。

　　2．學(xué)習(xí)品味戲劇臺(tái)詞豐富的內(nèi)涵，體會(huì)人物思想的微妙變化。

　　3．欣賞戲劇人物形象，歸納戲劇人物的性格特點(diǎn)。

　　(二)整體感知

　　1．周樸園與魯大海的沖突，父子相見，卻成仇人。周樸園鎮(zhèn)壓、分化罷工，魯大海控訴周樸園罪惡的發(fā)家史，沖突緊張激烈，你憤我怒，互不相讓。其沖突實(shí)質(zhì)是資本家與廣大工人的矛盾，反映了尖銳的階級斗爭。

　　2．劇作主題：“從性愛血緣關(guān)系角度寫了一出悲劇，客觀上反映出中國半封建半殖民地社會(huì)的某些側(cè)面，充滿不義和邪惡的舊家庭正是整個(gè)舊社會(huì)舊制度的縮影。”(《中國大百科全書·中國文學(xué)卷》)

　　3．個(gè)性化的語言：不同的人物語言各有不同，而且隨著劇情的發(fā)展和各自感情的變化而不斷變化，如周樸園簡短的語句、盛氣凌人的語言，魯侍萍和緩的語氣、時(shí)而沖動(dòng)的語調(diào)，魯大海直截了當(dāng)?shù)恼Z言，等等，都與人物各自的身份相吻合。

　　(三)教學(xué)過程

　　1．復(fù)習(xí)。歸納、概括出第一場的矛盾沖突實(shí)質(zhì)是階級對立。

　　2．學(xué)生分角色朗讀第二場，找出其中的矛盾沖突，思考：沖突的實(shí)質(zhì)是什么?

　　3．總結(jié)出這兩場矛盾沖突的社會(huì)意義，歸納主題。

　　4．根據(jù)人物語言和戲劇化的動(dòng)作，概括人物性格特點(diǎn)。

　　(四)擴(kuò)展

　　組織學(xué)生觀看話劇演出、電影或錄像資料。

　　(五)布置作業(yè)

　　完成課后練習(xí)二、三。

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