高一語文教案：《氓》優秀教學設計（三）(3)
來源：網絡整理 2018-11-22 20:23:26
第一、二章：追述戀愛生活。
第三、四、五章：追述婚后生活。
第六章：表示“躬自悼矣”后的感受和決心：“反是不思，亦已焉哉１
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女子在回憶往事時，心情是很復雜的。
從一二兩章詳寫他們戀愛時的幸福可看出她對“氓”仍懷有一些感情。
從三四五章寫他們婚后的痛苦可看出她對“氓”非常怨憤。思前想后，對“氓”反感到極點，斷絕關系。
四、析詩中女主人公形象
1、在這個悲劇故事中作者刻畫了怎樣一個女子的形象？
點撥：大家自由發言，盡量用原文中的詩句來佐證我們的觀點？，學生討論發言，可以說到勤勞，善良，溫柔，忍讓，剛強等
溫柔熱情——“送子涉淇”“將子無怒，秋以為期”“既見復關，載笑載言”
勤勞——“三歲為婦，靡室勞矣。”“夙興夜寐，靡有朝矣。”
重情——“自我徂爾，三歲食貧。”
清醒、剛烈、堅強——“反是不思，亦已焉哉１
2、你最欣賞女主人公的哪一點？（可以進一步談她的個性，有思想，對愛情有自己的追求）
老師總結：至此，詩人為我們成功塑造了一個有純樸熱情的少女，到忍辱負重的妻子，再到堅決決絕的棄婦的藝術典型。社會發展的歷史告訴我們，從父系氏族公社成立后，婦女就成為家庭的附庸，受到男性的支配和壓迫。到了奴隸社會，婦女的社會地位就更為下賤，尤其是勞動婦女，她們淪為家庭的奴隸，成了可以隨便買賣的商品�！睹ァ分械呐魅斯褪巧钤谶@樣一種社會環境中。她受到氓的遺棄決不是偶然的，也不是個別的，它是一種社會制度的產物�！睹ァ分猿蔀槲膶W史上最有名的一首棄婦詩，其關鍵就在于通過兩個鮮明的形象的刻畫，通過一個女子的婚姻悲劇，深刻地批判了當時不合理的婚姻制度和社會現實。
3、如何看待女主人公的婚戀悲��？你認為女主人公被棄的原因是什么？（討論）
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