高一物理教案：《牛頓第三定律》教學設計(2)
來源：網絡整理 2018-11-23 12:19:23
示例：
一、力是物體間的相互作用
1、舉例并分析：
例1、實驗：水槽中兩個軟木塞上的鐵條和磁鐵的相互作用.(視頻資料)
問題：觀察到什么現象?如何解釋?(表述中要明確受力物和施力物)
例2、實驗：坐在椅子上用手推桌子，會感覺到桌子也在推我們.(具體體驗)
問題：感覺到什么?如何解釋?(表述中要明確受力物和施力物)
讓學生看書上的例子或舉例.
2、作用力和反作用力的定義.
3、作用力和反作用力的關系：
實驗：做書55頁實驗，讀出彈簧秤示數，看兩個彈簧秤示數是否相等?
結論：兩個彈簧秤示數相等.改變手拉彈簧的力，兩個彈簧秤示數也隨著改變，但兩個示數總相等.說明作用力和反作用力大小相等，方向相反.
二、牛頓第三定律(反作用定律)
1、牛頓第三定律：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上.用公式表示為
2、區分相互作用力與平衡力
例題：粉筆盒靜止在講臺上.請分析粉筆盒受到哪幾個力的作用?它們的反作用力是什么力?作用在誰身上?(畫出示意圖)
在學生能夠正確回答后，繼續提問：粉筆盒所受到的平衡力和粉筆盒與桌子間的相互作用力有什么共同特點?有什么不同點?(以上問題根據學生情況設問)
相同點不同點
相互作用力大小相等，方向相反，作用在一條直線上.兩力必性質相同;
同時出現，同時消失;
分別作用在兩個物體上(互為施力物和受力物);
與運動狀態及參考系無關.
平衡力同上.性質可以不相同;
可以不同時消失;
同時作用在一個物體上;(研究對象)
3、牛頓第三定律在生活和生產中的應用：根據學生情況處理.
提供直升機螺旋槳轉動的視頻資料.
探究活動
題目：如何在拔河比賽中獲勝
組織：以自然組為小組
方式：研究方案并進行比賽
評價：可操作性、引起興趣、與實際結合.
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