高一物理教案：《位移和時間的關系》教學設計(2)
來源：網絡整理 2018-11-23 12:46:28
教學設計示例
教學重點：勻速直線運動的位移—時間圖像的建立.
教學難點：對位移圖像的理解.
主要設計：
一、勻速直線運動：
(一)思考與討論：
1、書中給出的實例，汽車每經過100m的位移所用的時間大致為多少?
2、什么叫勻速直線運動?
3、如何建立位移——時間圖像?根據圖像如何分析物體的運動規律?
4、如圖一個物體運動的位移——時間圖像如圖所示，分析物體各段的運動情況?
(二)多媒體演示，加強對位移圖像的理解
將教材圖2—6及圖2—7做出動態效果.
(三)練習：給出另一個物體做勻速直線運動的例子，讓同學自己畫出位移圖像.
(四)教師小結位移——時間圖像的有關知識
1、圖像是描述物理規律的一種常用方法.
2、建立圖像的一般步驟：采集實驗數據，建立表格記錄數據，建立坐標系，標明坐標軸代表的物理量及標度，描點做圖.
3、分析圖像中的信息：(軸的含義，一個點的含義，一段線的含義等)
二、變速直線運動
(一)提問：
什么是變速直線運動?請舉例說明.
(二)展示多媒體資料：
汽車啟動及進站時的情況.
探究活動
請你坐上某路公共汽車(假設汽車在一條直線上行駛)觀察汽車的里程計和自己的手表，采集數據，即記錄汽車在不同時刻發生的位移(實際為路程)，包括進站停車時的情況，之后把你采集的數據，用位移—時間圖像表示出來，并把你的結果講給周圍人聽.
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