高一英語(yǔ)教案：《Listening and Writing》教學(xué)設(shè)計(jì)

教 學(xué) 目標(biāo)及達(dá)成

Understand the

new words in 

the listening part .

Get the main 

information and finish 

the exercises.

Write an argumentative 

essay about people’s 

opinions.

教 學(xué) 重  點(diǎn)

understand the new 

words and the listening 

passage

教 學(xué) 難  點(diǎn).

How to show opposite 

opinions and 

their own opinion.

教學(xué)方法(教具)

Read , listen, 

discuss, teach 

                    教學(xué)過(guò)程

備課

札記

教   師   活   動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

Step1. Lead-in

 Talk about the Internet 

or other telecommunications.

T: What do you think of the 

Internet? Do you know your 

teachers’ and parents’ 

opinions?  Ss: Free talk.

Step2. Listening and vocabulary.

1. Vocabulary T: Today, we’re 

going to listen to an interview. 

The interviewer will ask some 

people for their opinions on 

the Internet. But, since there 

are some difficult words in the

passage, we should first deal 

with the difficult words. Look 

at the word in activity 1, try to 

find the words you know and

try explaining them in your 

own words. Explain the rest.

2.Listening: Ss listen to the 

interview with questions:

1) How many people are 

being interviewed in the studio?

2) What do they concentrate on, 

good or bad things of Internet?

3) Do they have the same or 

different opinions?

1.Ss answer the questions. 

2.Ss listen again& finish Activity

3.Work in four groups and 

discuss the questions in Activity

4.Discussion: Can students learn 

all they need on the Internet 

instead of going to school?

Ss show their opinions in groups 

and one member reports to 

the whole class.

(Consider two points: the 

danger of using only the 

Internet and spending too much 

time looking at a computer /the 

good of going to school─the 

importance of having a teacher 

and working together as a class.)

Step3.Writing. An argumentative 

essay.

1. Contents: 1. Show the topic 

or the phenomenon.

(Recently, … is getting more and 

more widely-used in a variety of 

areas including schools, but people

 have different opinions on whether 

the Internet can take the place of 

school.) 2. Show opposite opinions.

(Some think that we can learn all 

we need on the Internet. There are 

a number of reasons for this: 

Firstly,… Secondly…Besides,…)

(While others consider…very important. 

On the one hand, …On the other, …)

3. Show your own opinions.(In my 

opinion, I think …Every coin has two 

sides. We’d better …)

2. Other useful expression:

It’s very important to …

It would be very difficult to …

What’s more, …However, …

I don’t agree with this opinion…

Step4. Homework: write an essay 

following the outline.

Step5. 板書(shū)設(shè)計(jì)

How to assess an argumentative essay:

1. A clear structure.    

2. Meaningful and persuasive reasons.

3. Proper own opinions.

4. Proper conjunctions and adverbs, 

導(dǎo)學(xué)后記