高中語(yǔ)文成績(jī)差該怎么辦？過(guò)來(lái)人給你支幾招

　　有不少同學(xué)會(huì)感到自己的高中語(yǔ)文變得越來(lái)越差勁了，想使勁想提高就是沒(méi)辦法，語(yǔ)文也不是一兩天就能補(bǔ)上來(lái)的事，成績(jī)差也無(wú)非是長(zhǎng)時(shí)間存在問(wèn)題的積累所致。在這個(gè)時(shí)候如果能靜下心來(lái)想一想自己的薄弱點(diǎn)，并且多聽(tīng)一聽(tīng)過(guò)來(lái)人的指導(dǎo)和意見(jiàn)，效果就要好很多。下面就是一位過(guò)來(lái)人分享的一些心得。

　　平時(shí)至少應(yīng)該做到多讀、多寫(xiě)、多想、多問(wèn)，積累一切同語(yǔ)文有關(guān)——甚至看似無(wú)關(guān)的知識(shí)，應(yīng)該有一個(gè)“零存整取”的語(yǔ)言存折(精致便攜的小本子)，把平時(shí)看到的、聽(tīng)到的、想到的所有美妙有趣的語(yǔ)言素材統(tǒng)統(tǒng)存將進(jìn)去，使之“滾雪球”般日漸充實(shí)，到時(shí)候“錢(qián)包”鼓了，自然“財(cái)大氣粗”、左右逢源了。

　　另外，你真得琢磨語(yǔ)言這玩藝兒，它太神奇美妙了。理論上講，世上的一切都在語(yǔ)言的囊中，每一種事物，都有一種語(yǔ)言形式與之對(duì)應(yīng)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本任務(wù)，就是尋到那種最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式，而且這個(gè)“ 形式”一定是既帶有你鮮明的個(gè)人風(fēng)格，又符合客觀實(shí)際和其他同種語(yǔ)言使用者約定俗成的游戲規(guī)則。

　　你也許要問(wèn)了：“那語(yǔ)文沒(méi)邊沒(méi)沿，浩如煙海，上至天文地理、下至雞毛蒜皮，我實(shí)在是老虎吃天，無(wú)處下口啊!”

　　此言差矣。

　　你至少每周有5節(jié)左右的語(yǔ)文課吧?你手里至少有語(yǔ)文課本還有語(yǔ)文讀本吧?

　　你不至于從來(lái)不看《讀者》、《青年文摘》、《語(yǔ)文報(bào)》或其他報(bào)刊雜志以及常更常新的暢銷(xiāo)書(shū)籍吧?

　　每學(xué)一課，你至少首先可以新認(rèn)識(shí)幾個(gè)字詞吧?

　　至少可以新熟悉一兩個(gè)漂亮的句子吧?

　　如果文章字字珠璣、妙語(yǔ)迭出，充滿(mǎn)哲理，那你積累的應(yīng)該不止一兩句吧?

　　至少可以從中能學(xué)到或者能借來(lái)一兩種表情達(dá)意的方法技巧吧?

　　就內(nèi)容而言，你至少可以從中得到一些科學(xué)知識(shí)的拓展或思想感情的啟發(fā)和熏陶吧?

　　當(dāng)你的思維被激活，你總會(huì)有想寫(xiě)點(diǎn)什么的沖動(dòng)吧?

　　馬上動(dòng)筆記下那些稍縱即逝的思想情感的碎片或火花——這便是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的較高境界了。

　　難道就真的像你說(shuō)的那樣沒(méi)的可學(xué)、無(wú)物可抓么?

　　從理論上說(shuō)：天地宇宙有多大，你的語(yǔ)文課堂就該有多大;

　　天下眾生有多少，你的語(yǔ)文老師就有多少;

　　文字讀物有多少，你的語(yǔ)文課本就有多少。

　　用語(yǔ)文界的行話(huà)說(shuō)就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活相等。生活每時(shí)每刻都在向你傳達(dá)有關(guān)語(yǔ)文的有用信息，大自然每時(shí)每刻都在與人類(lèi)進(jìn)行著心靈的對(duì)話(huà)，關(guān)鍵是我們往往缺少靈敏的接收器和聰明的翻譯家。

　　回到語(yǔ)文學(xué)習(xí)上來(lái)，我們無(wú)非是要在老師指導(dǎo)下（加上自學(xué)），達(dá)到這樣兩個(gè)目標(biāo)：

　　一、在形式上，擁有足夠的詞匯量(理論上當(dāng)然越多越好)，掌握相應(yīng)的語(yǔ)言游戲規(guī)則——語(yǔ)法、修辭、章法、邏輯等，積累比較豐富的語(yǔ)言使用經(jīng)驗(yàn)。

　　二、在內(nèi)容上，因?yàn)槟闶侵袊?guó)人，你在使用自己的母語(yǔ)，所以你至少應(yīng)該自然而然的接受、繼承并理所當(dāng)然的熱愛(ài)、弘揚(yáng)借助漢語(yǔ)賴(lài)以傳承和發(fā)展的中華民族的幾千年的燦爛文明。

　　僅僅實(shí)現(xiàn)第一個(gè)目標(biāo)，我還不能保證你的生命質(zhì)量和靈魂質(zhì)量。只有實(shí)現(xiàn)了第二個(gè)目標(biāo)，你才可以說(shuō)是完成國(guó)民教育也是自我教育的根本任務(wù)，達(dá)到了理想的教育境界也是理想的人生境界，至少你要一直保持向這個(gè)方向的努力。

　　第二個(gè)目標(biāo)，也許對(duì)應(yīng)試沒(méi)有明顯的直接“療效”，但它至少可以使你的作文在思想情感上出手不凡、高人一籌。這就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)為什么同時(shí)也是修身養(yǎng)性的道理。語(yǔ)文學(xué)習(xí)必然會(huì)使我們?cè)�本粗糙淺陋的心靈日臻細(xì)膩、豐富、深刻。

　　第一個(gè)目標(biāo)只會(huì)給你考場(chǎng)答題和作文的技巧和皮毛(形式)，不會(huì)給你更持久、更長(zhǎng)效的“內(nèi)力”——充實(shí)的內(nèi)心、高尚的靈魂、偉大的理想、博大的人文情懷等。

　　要想學(xué)好語(yǔ)文，是沒(méi)有什么捷徑和訣竅的。如果說(shuō)有，那便是時(shí)刻保持同語(yǔ)言文字的最親密接觸，時(shí)刻保持對(duì)語(yǔ)言文字所傳達(dá)的人類(lèi)共同的美好情感和卓越智慧的零距離接觸。只有老老實(shí)實(shí)的付出，才會(huì)有最終的美好收獲。