天津機電職業技術學院2019春季高考招生章程(2)

　　學院十分重視技能大賽對教育教學的引領作用， 2008－2018 年連續 11 年承辦全國職業院校技能大賽，充分展現了學院的辦學實力，得到了教育部、天津市領導和參賽院校領導的高度贊譽。學院選派的選手共榮獲高職組項目一等獎 23 人、二等獎 28 人、三等獎 27 人。

　　學院高度重視畢業生就業工作，多年來為社會輸送了大批優秀的畢業生，學院先后與天津航天長征火箭制造有限公司、中航直升機有限責任公司、北京鐵路局、天津大眾變速器有限公司、帝森克虜伯電梯、天津地鐵運營有限公司、海爾集團、渤海證券有限公司、西門子電氣傳動有限公司、核工業理化工程研究院等百余家知名企業建立了長期人才供求關系，為學生提供了良好的就業平臺，畢業生就業率歷年均高于天津市高職院校平均水平。

　　學院還為學生們提供了包括高職升本、高自考專本同讀、保送本科、參軍等多種成才途徑。同時，2018 年 44 名參加天津市及全國職業院校技能大賽的獲獎學生，被保送到本科院校就讀。

　　學院注重學生人文素質和良好職業素養的培養，校園內活躍著 50 余個學生文藝社團和專業社團，使學生的課余生活更加豐富多彩。同時校園寬帶、無線網全覆蓋，方便學生上網搜集學習資料，圖文信息中心、標準運動場、風雨操場、健身室等學習生活設施為學生提供了良好的就學環境。

　　天津機電職業技術學院以培養具有工匠精神的高素質技術技能人才為辦學方向，以“實事求是，崇尚科學”為校訓，以德能合一創精尖，知行合一創才干，產教合一創才干，產教合一創領先為核心價值觀，努力做實、做精、做出特色。

　　緊密圍繞中國制造 2025、京津冀協同發展、天津市一基地三區建設，學校將繼續以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，發揮高等職業教育對區域經濟的支撐作用，努力建設國內一流，世界先進水平高職院校。

　　第二章 招生機構與監督機構

　　第五條 學院設有招生工作領導小組和招生工作委員會，全面負責學校招生工作，招生工作領導小組對錄取中的重大問題集體研究決定。

　　第六條 學院招就創辦公室，是組織和實施招生工作的常設機構，負責本次春季招生的日常工作。

　　第七條 紀檢監察部門負責監督招生工作人員執行紀律情況，查處違紀舞弊事件，對發生的重大問題及時向招生工作領導小組匯報。

　　第三章 招生計劃及收費標準

　　第八條 招生專業

　　機電一體化技術、電氣自動化技術、電力系統自動化技術、機電設備維修與管理、工業機器人技術、物聯網應用技術、智能控制技術、數控技術、汽車檢測與維修技術、汽車電子技術、焊接技術與自動化、模具設計與制造、機械設計與制造（3D 制作）、機械制造與自動化、工業工程技術、新能源汽車技術、會計、物流管理、電子商務、計算機信息管理、數字媒體應用技術、信息安全與管理、大數據技術與應用、軟件技術等 24 個招生專業。

　　第九條 天津機電職業技術學院根據辦學條件及社會需求，制定2019 年面向天津市春季考試高中畢業生招生計劃。具體分專業計劃詳見《2019 年天津市春季考試招收普通高中畢業生計劃》。具體招生專業介紹請登錄學校網站 www.suoyuan.com.cn 了解。

　　第十條 收費標準。學費：普通類專業 5000 元/生．年，特殊類專業 5500 元/生．年，住宿費：1000 元/生．年，均為 6 人/間，詳見《2019 年春季新生報到須知》。如政府對當年度學費標準進行調整，以政府文件規定為準。

　　第四章 錄取原則

　　第十一條 天津機電職業技術學院錄取工作遵循公平競爭、公開選拔、公開程序的原則；執行國家教育部和天津市招生委員會制定的錄取政策以及本章程公布的有關規定。錄取過程中，自覺接受天津市招生委員會、紀檢監察部門、考生和社會各界的監督。

　　第十二條 錄取以考生普通高中學業水平考試成績和“技術”、“綜合能力”考試成績為主要依據，參考高中學生綜合素質評價材料，綜合評價、擇優錄取�？忌�的語文、數學、物理、化學、生物、政治、歷史、地理等 8 個科目的普通高中學業水平考試成績以績點方式進行換算（單科成績按照 A 等第計為 25 分，B 等第計為 20 分，C 等第計為 15 分進行換算），與“技術”、“綜合能力”考試成績一起計入錄取總分。

　　第十三條 專業錄取分數優先。對于投檔考生，按總分從高到低排隊，依次按照考生填報的專業志愿順序錄取。如考生分數未達到第一專業志愿錄取分數，即看是否達到第二專業志愿錄取分數，依次類推， 直至最后一個專業志愿。在考生所報專業志愿均未被錄取情況下，對服從專業調劑者，可調整到未錄滿專業；對不服從調劑者，作退檔處理。

　　在考生總分相同的條件下，安排專業或退檔處理時均比較普通高中學業水平考試成績。即先比較獲得 A 等第的個數，如 A 等第個數相同，再比較獲得 B 等第的個數，以此類推；若 A、B、C 等第個數均相同，則比較語文、數學兩科總等第成績；若再相同，則依次比較地理、物理、生物、化學、歷史、政治等第成績。如普通高中學業水平考試成績完全相同，則可依據綜合素質評價結果安排專業。