高三理科生如何提高語文成績

　　高三理科生提高語文成績的方法

　　語文：就比如江蘇試題變化多端.千萬不要依賴所謂的公式.比如今年，理科生需要把很多“公式”都記得差不多.但是考試時(shí)卻無從下手.因?yàn)楹芏囝}型沒見過，根本不知道怎么答。所以，復(fù)習(xí)要講究自己總結(jié)，熟能生巧，自己參透了，各種問題才能迎刃而解.資料確實(shí)有很多好東西，但千千萬萬不可過分依賴!理科生的語文學(xué)習(xí)無技巧，無非就是積累，積累，還是積累.語文重要的幾項(xiàng)(古詩文，文言文，現(xiàn)代文) 也許資料上，還有老師都會介紹.這些題都會有“公式”也就是固定套路.確實(shí)，這個的確有.但是江蘇試題變化多端.千萬不要依賴所謂的公式.比如今年，我把很多“公式”都記得差不多.但是考試時(shí)卻無從下手.因?yàn)楹芏囝}型理科生都沒見過，根本不知道怎么答。所以，復(fù)習(xí)要講究自己總結(jié)，熟能生巧，自己參透了，各種問題才能迎刃而解.資料確實(shí)有很多好東西，但千千萬萬不可過分依賴! 　　大量閱讀，博覽群書是培養(yǎng)理科生語文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本。大量的課外閱讀是提高理科生語文水平不可替代的手段。美國心理學(xué)家克拉森的心理實(shí)驗(yàn)研究表明，學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對提高他們高中語文寫作能力的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫作訓(xùn)練。語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。 　　理科生的課內(nèi)閱讀針對課本上文章所出的問題，一般是考查孩子對于句子中一些重點(diǎn)詞意思的理解與掌握，并體會人物的思想感情，包括高中語文一些特殊詞語的用法，以及一些特殊句子的含義等。而這些內(nèi)容都是老師在課堂上都講解過的，需要理科生在課堂上做好筆記并課后復(fù)習(xí)鞏固。

　　高考語文閱讀理解題思路

　　1. 語文閱讀理解題讀材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)。

　　2. 既理解具體的事實(shí)，也理解抽象的概念。

　　3. 既理解字面的意思，也理解深層的含義，包括作者的態(tài)度，意圖等。

　　4. 既理解某句，某段的含義，也理解全篇的邏輯關(guān)系，并據(jù)此進(jìn)行推理和判斷。

　　5. 既能根據(jù)所提供的信息去理解，也能結(jié)合中學(xué)生應(yīng)有的常識去理解。根據(jù)這五項(xiàng)要求，我們可將語文閱讀理解題多項(xiàng)選擇題歸納為以下幾種題型：細(xì)節(jié)理解題，詞句理解題，主題、主旨題，猜測詞義題，推理判斷題。下面作者結(jié)合平時(shí)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會，談一談做語文閱讀理解題的技巧與策略。

　　自然科學(xué)和社科類文章閱讀

　　這兩部分語文閱讀理解題的內(nèi)容考查，一般采用單項(xiàng)選擇的形式，共設(shè)四個小題。做好這四道題，要注意以下幾點(diǎn)：

　　1.注意思考的嚴(yán)密、周詳。

　　2.務(wù)必找到與試題選項(xiàng)對應(yīng)的詞、句、段，反復(fù)對照理解，仔細(xì)判斷選項(xiàng)正誤;依據(jù)原句進(jìn)行推理要合理，否則成為“無中生有”。

　　3.了解設(shè)置干擾項(xiàng)的幾種情況：偷換概念，以偏概全，無中生有，擴(kuò)大或縮小概念的范圍，缺乏依據(jù)，因果顛倒，先后錯亂，張冠李戴等。

　　4.自然科學(xué)類文章語文閱讀理解題有時(shí)選文可能枯燥，要保持大腦清醒。靜下心仔細(xì)閱讀，力求準(zhǔn)確理解。

　　答題技巧：

　　一是鎖定題目的閱讀區(qū)間，在第幾段第幾行，特別是涉及到第一、第二自然段的詞語、句子的理解題。

　　二是一般第1、2題比較容易，可以直接找到原文中的位置，根據(jù)題干指向。表述一般與原文一致的，大都正確。

　　三是第3、4題的設(shè)題難度稍微大一點(diǎn)。設(shè)題的錯誤項(xiàng)大都與原文有些偏差。細(xì)微處要搞清楚。