高考生物選擇題知識點歸納

　　高考生物選擇題知識

　　(1)細胞器與細胞結構：具有雙層膜的細胞器與具有雙層膜的細胞結構;含有遺傳物質的細胞器與含有遺傳物質的細胞結構;細胞中能夠進行DNA復制的結構與能夠進行堿基互補配對的細胞結構;洋蔥葉肉細胞與根尖細胞中含有DNA的細胞器;

　　(2)氨基酸的個數與種類：

　　(3)細胞膜的層數與磷脂分子的層數：

　　(4)質壁分離：蔗糖處理與KNO3、尿素等處理的比較;

　　(5)礦質元素吸收的形式與方式;

　　(6)光合作用的氧氣釋放量：總釋放量與凈釋放量;

　　(7)葡萄糖、丙酮酸的分解與線粒體的關系;

　　(8)線粒體、葉綠體中DNA的遺傳方式與遺傳特點：

　　(9)一個精(卵)原細胞產生的精子(或卵細胞)的實際類型與可能的類型;

　　(10)侏儒癥與呆小癥;

　　(11)生長素：用瓊脂隔開與用云母片隔開;

　　(12)堿基個數與堿基對數;堿基數目與嘧啶堿基數目;胰島素基因中堿基的個數，堿基對序列;信使RNA上的密碼子個數與堿基個數;

　　(13)同位素示蹤法(將一個分子進行標記如15N，放入14N原料中復制)：經過n次復制后，含有15N標記的分子與不含有15N標記的DNA分子的比例;含有15N元素標記的分子與含有14N元素的分子的比例;

　　(14)DNA復制的次數：經過n次復制與經過第n次復制產生的DNA分子個數，以及復制過程中所需要的某種堿基的個數;

　　(15)胚與種皮的遺傳物質與性狀表現：是否遵循遺傳的基本規律;

　　(16)雜合體的比例：雜合體自交后代中雜合體在全部子代個體中所占的比例與在子代顯性個體中所占的比例：

　　(17)DNA的雙鏈結構：單鏈與雙鏈中堿基比例的計算。

　　(18)顯微鏡的放大倍數：面積與邊長;

　　(19)生物進化：基因突變的不定向性與基因型頻率的定向改變(定向選擇)

　　(20)生物適應性性狀的出現與控制的原因;如白化病的主要原因和根本原因。

　　(21)遺傳信息與遺傳密碼(密碼子)、啟動子與啟始密碼、終止子與終止密碼。

　　(22)微生物生長曲線：對數期的數量變化和增長率的變化;

　　(23)微生物的營養：蛋白胨牛肉膏等營養物質既含有碳源、氮源，又含有生長因子;

　　(24)克隆與單性生殖的區別：重組細胞與卵細胞、受精卵的比較;

　　(25)逆向思維：F1(AaBb)自交，子二代中與親代表現型相同的個體所占的比例;3/8與5/8

　　高考生物知識口訣

　　1、減數分裂

　　性原細胞做準備，初母細胞先聯會;

　　排板以后同源分，從此染色不成對;

　　次母似與有絲同，排板接著點裂匆;

　　姐妹道別分極去，再次質縊個西東;

　　染色一復胞兩裂，數目減半同源別;

　　精質平分卵相異，其他在此暫不提。

　　2、堿基互補配對

　　DNA，四堿基，A對T，G對C，互補配對雙鏈齊;

　　RNA，沒有T，轉錄只好U來替，AUGC傳信息;

　　核糖體，做機器，tRNA上三堿基，能與密碼配對齊。

　　3、遺傳判定

　　核、質基因，特點不同。

　　父親有，子女沒有，母親有子女才有，基因在細胞質;

　　父親有，子女也有，基因在細胞核;

　　基因分顯隱，判斷要細心

　　無中生有，此有必為隱;

　　顯性世代相傳無間斷;

　　基因所在染色體，有常有X還有Y，

　　母病子必病，女病父難逃，是X隱;

　　父病女必病，是X顯;

　　傳兒不傳女，是伴Y;

　　此外皆由常。

　　4、原核生物的種類

　　藍色細線織(支)毛衣

　　即藍藻、細菌、放線菌、支原體、衣原體

　　5、微量元素

　　鐵猛碰新木桶

　　FeMnBZnMoCu

　　6、八種必需氨基酸

　　方法一、攜一兩本單色書來

　　纈氨酸、異亮氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸、甲硫氨酸(蛋氨酸)、色氨酸、蘇氨酸、賴氨酸

　　方法二、姓賴的好色(賴、色)，笨笨的(苯、丙)，頭上光光的(亮、異亮)，蘇嫁劉(蘇、甲硫)，

　　賒了(纈)。

　　賴、色;苯丙;亮、異亮;蘇、甲硫;纈。

　　7、色素層析

　　(從上到下)胡黃ab

　　8、植物有絲分裂

　　前中后末由人定(各期人為劃定)

　　仁消膜逝兩體現(核膜、核仁消失，染色體、紡錘體出現。)

　　赤道板處點整齊(著絲點排列在赤道板處)

　　姐妹分離分極去(染色單體分開，移向兩極。)

　　膜仁重現兩體失(核膜、核仁重新出現，染色體、紡錘體消失)

　　高中生物基礎識

　　1.顯微觀察法——觀察多種多樣的細胞、觀察線粒體和葉綠體、觀察細胞有絲分裂和減數分裂、觀察質壁分離、觀察染色體變異等。

　　2.差速離心法——分離各種細胞器、制備細胞膜等。

　　3.密度梯度離心法——證明DNA半保留復制(重帶、輕帶、中帶等)。

　　4.細胞染色法——活細胞染色(健那綠染色線粒體);碘染色法，證明光合作用產生淀粉;死細胞染色(醋酸洋紅、龍膽紫、改良苯酚品紅染液、甲基綠—吡羅紅)。

　　5.放射性同位素標記法——分泌蛋白形成;光合作用[H218O、C18O2探究O2中放射性的來源;14CO2→14C3→(14CH2O)探究C的轉化途徑];DNA半保留復制(15N、3H、32P等);噬菌體侵染細菌實驗(32P、35S);基因診斷等。

　　6.紙層析法——葉綠體中色素的提取與分離(選修1，類胡蘿卜素的提取鑒定)。

　　7.對比實驗法——探究酵母菌呼吸方式，酶作用特性相關實驗。

　　8.濃度梯度設置實驗——探究生長素對扦插枝條生根的最適濃度，探究酶活性的最適溫度和最適pH(選修1，探究加酶洗衣粉的最佳洗滌效果，探究果膠酶活性的最適條件)。

　　9.假說—演繹法——孟德爾兩大定律的發現，摩爾根證明基因在染色體上(用白眼果蠅為材料)。

　　10.類比推理法——薩頓提出“基因在染色體上”。

　　11.抽樣方法——估算植物及活動能力弱的動物(如蚯蚓、蚜蟲、昆蟲卵)等種群密度。

　　12.標志重捕法——估算活動能力強的動物種群密度。

　　13.取樣器取樣法——探究土壤動物類群豐富度。

　　14.抽樣檢測法——探究培養液中酵母菌種群數量變動。

　　15.模型構建法——構建細胞亞顯微結構物理模型，構建DNA雙螺旋結構物理模型，構建細胞類型、種群特征、細胞分裂等概念模型，構建種群增長兩種數學模型(公式、“J”型、“S”型曲線)，構建減數分裂、血糖調節過程物理模型。