高考地理復習有什么方法

　　高考地理復習的七種方法

　　一、回憶式自我檢測法

　　在復習中，常常發現這么一個現象，老師安排學生自己看書，往往學生就是把教材從頭到尾瀏覽一遍，結果，考試中考查的一些基本知識點，比如"宇宙空間的特點為遼闊、高真空、強輻射、失重"，大部分學生卻總是選擇錯誤的選項。這說明學生看書后并不知道自己是否掌握了。那么，這就需要學生在看完每一章節后，合上書本，仔細回顧一下，所看過的主要內容，自我檢測，如果不大清楚，則需要再次查閱。并且，地理知識點多的這一特點也需要學生有一個好的知識點檢測方式。

　　二、掌握知識點

　　我們要記知識點，我們辦要把自然地理知識點掌握好，特別是有關公轉自傳，地球的時間差問題，這在高考時一般在選擇題上出現一般是12分，而且不好做，我們解決方法是把課本上那個地球自轉的地圖好好掌握，好像是第五節吧，大家看看那圖是我們得這12分的關鍵，一定要牢記的，我們要把地圖記清楚，說白了我們考地理就是考地圖的，如果你不記地圖那么考試一定考不好的，如：我國交通線，氣候，行政區域，降雨，植被等等想這些地圖都應該認真記憶的，好好掌握這些地圖對您的高分是很有幫助的，這里講的都是記憶

　　三、圖像圖形記憶法

　　在地理這門學科中，地圖是大量地理信息的載體。并且，地圖是非常形象化和直觀化的地理知識。我們通過地理圖像圖形，可以很好的掌握許多的地理知識點。比如，亞洲季風包括很多的知識點，但我們只需要記住亞洲季風的冬夏季風兩幅圖，就很容易的掌握冬夏季風的各自成因、源地、風向、性質、影響地區等。地質構造對于許多同學來說也是個難點，特別是背斜和向斜，實際上一幅褶皺示意圖就能解決兩者概念問題。還有海洋表層鹽度隨緯度變化的規律也可以通過一幅“馬鞍型”圖來掌握。圖形記憶能夠很好的簡化地理知識點，減少我們的記憶強度。

　　四、預習，聽講，復習

　　課前預習，有些同學說地里沒什么好學的，更沒什么好預習的，所以就把它放在一邊就等老師講，這樣是錯誤的，地理也是需要預習的，我們每刻都最好預習一下，這樣才能為下一不聽講作準備，我們聽講也是很有技巧的，我反對上課什么都聽，在高中我們學多東西是復習一遍又一遍，多一直要自己會了就不用再復習了，更不用去聽講了，我們就聽不會的就行了，尤其是那些學習好的同學更沒有必要什么都聽，只聽自己不會的就行了，把不會的記下了，到下課時自己在解決，再不會的就去問老師，這樣才能提高你的成績，這樣也更能提高效率，所以一定要注意預習，聽講，復習，這三個環節缺一不可。

　　五、形象思維法

　　這種方法就是人們利用自然形象進行思維的方法。如在進行地圖教學時，由于地圖引起學生形象思維有三種因素：一是空間關系，如地圖的范圍，經緯度等;二是地理形象，如山脈、河流、島嶼等;三是圖例符號，如地圖上的顏色、等高線、表示城市的圓圈等。通過對地圖的觀察，會從三方面引起學生的形象思維活動，有利于形成學生對各種地理事物的空間想象，有利于地理知識的理解和記憶。

　　六、歸納思維法

　　歸納思維是由一系列具體地理事實材料概括出一般地理原理，或者是由一些特殊地理事物推導出一般地理原理的思維方法。如我國北方的黃河，海河，遼河等河流，除了它們各自的特性之外，都具有含沙量大，水位變化大，冬季結冰等共同特點，這些特點加以歸納，即可得出中國北方河流水文的一般特征。

　　七、疑難知識點摘錄法

　　在考試中，會發現許多學生都會錯在一些難記憶的知識點上，并且這種錯誤反復出現。那么可以要求學生把自己覺得難記的重要知識點及相應圖表專門摘錄在筆記本上，時常查閱，反復熟悉。常見的，比如，冬春小麥的種植和收割季節，世界大洋表層洋流分布簡圖，有關兩分兩至日的晝夜長短及正午太陽高度規律，全球大氣環流示意圖，世界主要氣候類型對比，此外，在區域地理中需要摘錄的知識點更多，這需要學生自己在平時及時的整理歸納。

　　高考地理易混概念

　　1、海陸風、季風與季風氣候

　　海陸風是由海陸之間的氣壓日變化而引起的，僅出現在濱海地區，是一日之內風向轉變的現象。季風是由海陸熱力性質的差異所導致的海陸之間氣壓中心的季節變化(或氣壓帶和風帶位置的季節移動)，而引起的一種大范圍盛行的、風向隨季節有顯著變化的風系。但有季風的地區不一定就形成季風氣候，只有在海陸對比顯著、風向變化明顯的熱帶、副熱帶和溫帶大陸東岸的季風區才是季風氣候。

　　2、礦物、礦產與礦床

　　礦物是形成礦產和礦床的物質基礎，礦物不等于礦產，只有當有用礦物富集起來達到工農業利用要求時才稱為礦產。有礦不一定就叫礦床，只有礦產的富集地段才稱為礦床。礦產是巖石形成過程中形成的，礦床則在一定地質作用下才能形成。

　　3、地質作用、地殼運動與地質構造

　　地質作用是指由于自然界的原因，引起地殼表面形態、組成物質和內部結構發生變化的作用。按其能量來源分為內力作用和外力作用。地殼運動僅是內力作用的重要表現形式，而地殼中的各種地質構造基本上都是地殼運動的結果，地質構造是地殼運動的足跡和證據。

　　4、人口流動與人口遷移

　　前者是未改變定居地的人口移動。如民工流動、旅游和度假等。后者是指一定時期內人口在地區之間作永久或半永久的居住地的變動。二者的區別表現在是否有較長時間變動居住地。

　　5、環境容量與環境承載量

　　前者是對污染物而言，是指環境對污染物的最大允許量。而后者是對人口而言，指一定區域內的自然資源所能養活的人數。

　　6、領土、國土與國土資源

　　領土和國土都是從國家主權的角度指一國主權管轄的也域空間。但領土是國家享有完全排他性主權的部分。國土除領土外，還包括國家享有管理和使用權利但不具有絕對占有權的海洋毗連區、專屬經濟區和大陸架等部分，國土資源指一個國家主權管轄范圍內的一切資源的總和。廣義的國土資源是指國家的全部資源，包括自然資源、人口資源和社會經濟貸源。

　　7、晝夜現象、晝夜更替與晝夜長短 　　晝夜現象是指由于地球是不發光、不透明的球體，而引起地表向日的一半明亮，對應的另一半黑暗的現象。晝夜更替是由于地球自轉而使地球產生的白晝與黑夜以一個太陽日(24小時)為周期的交替現象。而晝夜長短是由于黃赤交角的存在和地球公轉引起太陽直射點的移動，使除赤道外的各緯度晝夜長短產生周年變化的現象。

　　8、節氣與季節

　　節氣是根據天氣和物候的演變情況確定的，以太陽在黃道上運動15°為劃分標準，一個回歸年有24個節氣。季節，是根據各地正午太陽高度和晝夜長短的周年變化情況確定的，以太陽在黃道上運動90度為劃分標準;二者在一定程度上都反映了一年中寒來暑往及物候的變更情況。