2019年安徽高考數(shù)學是不是全國卷

2019年安徽高考數(shù)學是不是全國卷

安徽2019年高考各科目分別使用什么試卷，安徽高考數(shù)學是使用全國卷還是自主命題?下文有途網(wǎng)小編給大家整理了2019年安徽高考數(shù)學使用什么試卷，請考生仔細查閱并做好備考戰(zhàn)略!

安徽2019年高考數(shù)學使用全國卷

據(jù)悉2019年安徽高考數(shù)學采用的全國卷，所以2019安徽高考數(shù)學繼續(xù)采用全國卷。由于使用全國卷的省份較多，屆時教育部可能會命幾套試卷，具體哪個省使用全國卷，由相關(guān)教育部門確定。

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2019

2019年安徽高考數(shù)學試卷分析

安徽高考數(shù)學試卷體現(xiàn)了數(shù)學文化，如第2題把幾何概型的考查揉合進了我國古代的八卦圖中，弘揚了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)了圖形的對稱美。12題的數(shù)學抽象和推理、16題的數(shù)學建模、19題的數(shù)學應用和數(shù)學建模，都是對學生的核心素養(yǎng)進行了很好的考查。

安徽高考數(shù)學試卷選擇題12題考查數(shù)列的通項、求和及不等式問題，16題考查了平面圖形的折疊、函數(shù)模型的建立、錐體體積公式和函數(shù)最值的求法。19題數(shù)學應用問題貼近生活、貼近學生，具有濃厚的生活氣息，體現(xiàn)了數(shù)學和實際的緊密結(jié)合，對學生閱讀理解、提取信息和數(shù)據(jù)處理能力要求較高，20題考查運算能力、特殊和一般關(guān)系問題，第21題第(1)問要求考生求出導函數(shù)的零點，進而對參數(shù)進行分類討論，掌握函數(shù)的單調(diào)性;在此基礎(chǔ)上，第(2)問要求根據(jù)函數(shù)有兩個零點的條件，確定參數(shù)的取值范圍，試題層層深入，為考生解答提供廣闊的想象空間。在知識的交匯點處命題，對學生的理性思維進行了很好的考查。

具體地說，在安徽高考數(shù)學試卷客觀題中，往年的高頻考點仍然是今年的熱點和主旋律。比如集合、概率、復數(shù)、數(shù)列、函數(shù)性質(zhì)、二項式定理、三視圖、程序框圖等;從解答題來看，安徽高考數(shù)學試題基本穩(wěn)定，與2016年的試題順序和框架相同，考察的仍然是解三角形、立體幾何、概率統(tǒng)計、解析幾何、函數(shù)與導數(shù)，以及坐標系與參數(shù)方程和不等式選做題;在對應用能力的考察方面以解決實際問題的形式為背景呈現(xiàn)。

安徽高考數(shù)學試題貼近生活，背景公平，富有時代氣息，試題設(shè)計切合中學數(shù)學教學的實際和考生年齡的特點。比如第19題以實際問題為背景，構(gòu)建數(shù)學模型，突出考察概率與統(tǒng)計的思想和考生的數(shù)據(jù)處理能力及應用意識。本題閱讀量大，需要考生從中提煉信息，通過計算從而做出正確決策;創(chuàng)新意識是理性思維的高層次表現(xiàn)，是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的重要途徑。比如安徽高考數(shù)學第12題通過創(chuàng)設(shè)新穎的情境，在新的情境中實現(xiàn)知識遷移，創(chuàng)造性的解決問題，考察考生的創(chuàng)新能力。

總的來說，安徽高考數(shù)學這套試卷整體平穩(wěn)，運算量、閱讀量對學生形成較大的挑戰(zhàn)，選擇、填空、解答題層層遞進，多題把關(guān)。

以上安徽2019年高考數(shù)學卷使用情況由有途網(wǎng)整理發(fā)布，具體情況還請各位考生及家長以安徽有關(guān)教育部門發(fā)布的官方數(shù)據(jù)及實際考試情況為準!