如何做高中語文閱讀理解題 找準中心思想是關鍵

如何做高中語文閱讀理解題 找準中心思想是關鍵

高中語文的閱讀理解題一直都是比較難的，因為這類的題考的就是學生獨立分析問題和找出文章中心所在的能力。針對學生的狀況，下面是小編與各位分享的做高中語文閱讀理解題的方法。

做高中語文閱讀理解題的方法一

1、立足課文，進行閱讀訓練。高中語文課本節選的課文內容豐富，利用課本中現有的課文進行 閱讀訓練，是培養學生閱讀能力的重要手段。現行高中語文教材題材廣泛，內容豐富，教學中要注重講解技巧設計，以提高學生的語文閱讀能力。

2、利用課堂，提高閱讀能力。課堂閱讀教學中，學生是閱讀活動的主體，也是指導學生閱讀的 最重要途徑。教師作為高中語文閱讀教學活動的組織者與指導者，要給學生留出充足的自主學習時間和空間。首先，采用互動課堂閱讀方式，給學生留出閱讀自主權。互動閱讀給學生留出自主學習的時間和空間，引導學生在閱讀中體驗情感。

做高中語文閱讀理解題的方法二

1、增加閱讀量。一方面，教師通過多加閱讀和課本有關的背景資料，靈活設計課堂教學，以便能及時地解決學生提出的諸多問題，提高自身授課的能力和水平;另一方面，學生增加高中語文閱讀量，擴大閱讀的范圍和視野，逐步提高自身的閱讀能力，更好地把握文章的大意和主旨。

2、教師要提高駕馭課堂的能力。學生進入高中階段以后，其閱讀范圍和水平都有較大幅度的提升，這也意味著教師課堂之外的工作量要隨之增加。

做高中語文閱讀理解題的方法三

1、辯名析理，把握文體特征。所謂“辯名”就是要明確我們閱讀時的高中語文閱讀材料(閱讀客體)的文體。“析理”呢，就是要分析所給文體的一般特點是什么，重點是什么。這個環節的重點就是分析文章的文體特點。因為不同的文體，有不同的特點，而不同的特點也就決定了在閱讀過程中的不同側重點。

2、正確處理高中語文閱讀材料中的數字、時間，閱讀過程中經常可碰到的數字、時間等比較瑣小的內容，尤其在閱讀科技說明文時數字、時間等內容更是比較頻繁的出現，次數多了，難免混雜。在這種情況下，可以把數字、時間用鉛筆給標出來，如果在高中語文閱讀理解過程中要用到這些數字或時間則可以通過標記很快的查到。當然，如果是比較重要或有標志意義的數字或時間則在閱讀時便應準確記牢，以免影響下問的閱讀和理解。

以上就是小編為各位介紹的做高中語文閱讀理解題的方法，通過以上的方法，同學們可以發現，想要學習高中語文的閱讀理解題其實還是很簡單的，只是要選擇正確的方法。