高考語文散文閱讀常見題答題技巧

高考語文散文閱讀常見題答題技巧

形散而神不散，這是散文的重要特點。所謂“形散”，是指散文選取材料十分廣泛自由，不受時間和空間的限制;組織材料，結(jié)構(gòu)成篇自由;表現(xiàn)方法不拘一格。所謂“神不散”，主要是散文的立意，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，都是為了更好的表達(dá)文章的主題。下面有途網(wǎng)小編就給大家分享幾類高考語文散文閱讀解題技巧，供大家參考。

1、常見題型：

請概括某一段(或全文)的內(nèi)容要點。

本文的主旨是什么并具體分析文章是怎樣逐層表現(xiàn)主旨的

文章表現(xiàn)了什么感情?請從作品的內(nèi)容和寫法兩方面分析作者是如何表達(dá)的?

2、解題思路：

全文內(nèi)容概括：

第一種：概括某些原因。很多散文，作家都是闡發(fā)某種生活感悟，明晰某些道理，而這些感悟、道理(結(jié)尾的“果”)從何(“因”)而來?答題時思維視界要籠罩全篇，盡量把“因”的數(shù)量找全。答案各點組織要盡量按照原文順序。 第二種：圍繞標(biāo)題關(guān)鍵詞語進(jìn)行內(nèi)容概括。 第三種：文中作者的多種情感概括。多種情感，指的是對不同的人、事、物而表現(xiàn)出的不同的情感，或是對同一人、事、物的前后情感變化。

主旨概括

答題要點：①關(guān)注文題。標(biāo)題能提供閱讀的線索。(隱含了信息-----寫作對象、重要內(nèi)容等，甚至可以借此把握文章的主題。)②抓住文尾的議論、抒情語句。這些語句常常是結(jié)尾點題，明確主旨。③在概括段意、整合層次的基礎(chǔ)上，再高度概括層意，概括出主旨。

3、答題格式：

內(nèi)容概括：一劃分本文或段的層次，二提取要點詞語，三整合答案。

主旨概況：本文通過記敘(描寫)……，表現(xiàn)了……，表達(dá)了……，揭示了……主題。

1、常見題型：

①文章這樣寫有什么好處、效果、作用?(表現(xiàn)手法)②運用了什么語言技法，表達(dá)了什么內(nèi)容，起了什么作用?或：這句話運用了什么修辭方法?這樣寫在表達(dá)上有什么好處?(修辭手法)

③某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?或：文章的某個句子說成另一個句子好不好?為什么?

④某句(段)話在文中有什么作用?(謀篇布局)

2、解題思路：使用的方法+內(nèi)容+效果(或作用)

辨明本語句所運用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法，分析在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容，要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果。結(jié)合具體語句將此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果,加以說明。并注意聯(lián)系主題思想。

3、答題格式：

這個語句或段落用了……的方法，寫出了……，在文中起到了……的表達(dá)效果

或：運用了什么手法+某手法(技巧)運用得怎么樣(一定要回歸原文，結(jié)合原文內(nèi)容進(jìn)行具體分析。)+某手法(技巧)運用好在哪些方面

【附】表達(dá)技巧常用術(shù)語

表達(dá)方式：敘述(順敘、倒敘、插敘);描寫，(人物描寫：肖像、語言、動作、心理、描寫;事件描寫;環(huán)境描寫;景物描寫);抒情，(直接抒情、間接抒情);議論;說明。

表現(xiàn)手法：

★情景交融、借景抒情、寓情于景：渲染氣氛、推動情節(jié)、烘托心理、烘托人物形象、象征社會環(huán)境、烘托思想感情。

★托物言志(象征)：借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，使表達(dá)更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章內(nèi)涵豐富，主旨含而不露，隱而不晦。富有哲理，給人以啟迪。

★動靜結(jié)合、化靜為動：使表達(dá)更中形象生動，富有感染力。

★白描：簡練，不加渲染和烘托，有簡潔傳神的表達(dá)效果。

★以小見大：由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力

★抑揚：有先抑后揚或先揚后抑，使文章曲折有波瀾，突出喜歡贊美或批評諷刺的感情。

★對比 ★虛實相生 ★渲染烘托 ★襯托(正襯和反襯) ★聯(lián)想想象

布局謀篇：開門見山;首尾呼應(yīng);卒章顯志;伏筆照應(yīng)、層層深入、過渡鋪墊、設(shè)置線索(時間、空間、情、理、物等);結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱;烘托鋪墊，前后照應(yīng);設(shè)置懸念，制造波瀾;主次詳略得當(dāng);材料典型、真實、新穎、有力等。

修辭手法：

比喻：化平淡為生動、化抽象為具體、化深奧為淺顯、化冗長為簡潔

借代：引人聯(lián)想;形象突出、特點鮮明、生動;在表情達(dá)意上更得體、含蓄、別致

比擬：語言生動形象，蘊涵豐富;色彩鮮明，描繪形象，印象深刻;感情強烈，引起共鳴

夸張：突出本質(zhì)、特征，引人聯(lián)想;烘托氣氛，語言生動形象，增強感染力;感情強烈，引起共鳴

對偶：便于吟誦，易于記憶;表意凝練，抒情酣暢;對比強烈，褒貶分明

排比：句式整齊，節(jié)奏勻稱;文章貫通，語勢強勁;集中內(nèi)容，加重感情;條分縷析，說理嚴(yán)密透徹，抒情酣暢淋漓

設(shè)問：提醒注意，引起思考;突出內(nèi)容，變化波瀾;承上啟下的過渡作用;增強說服力和表達(dá)效果

反問：強化語氣，強調(diào)內(nèi)容;增強表達(dá)效果，表達(dá)強烈感情;引起思考，余音回蕩

反復(fù)：寫景抒情感染力強;承上啟下，層次清晰;多次強調(diào)，給人以深刻印象

起興：渲染氣氛，定下感情基調(diào);統(tǒng)攝全詩，引出故事;激發(fā)讀者想象;化實為虛，形象生動

雙關(guān)：言在此而意在彼，使表情達(dá)意更含蓄，更有趣

語言特點：平實、質(zhì)樸、含蓄、直露、幽默、風(fēng)趣、粗俗、典雅、清新、自然、簡潔、優(yōu)美等

1、常見題型：為什么取這個標(biāo)題

2、解題思路：有的散文的文題具有深刻的思想內(nèi)涵。同時，它對行文也起著非常重要的作用，是貫串文章始終的線索。問“標(biāo)題”，答“ 結(jié)構(gòu)”。首先要聯(lián)系情節(jié)，比如情節(jié)的開展就是圍繞標(biāo)題中的某某詞進(jìn)行的;再次要聯(lián)系中心，說它體現(xiàn)了中心等

3、答題格式：一是具體的意思(文中具體的XX ) 二是與主題相關(guān)的意思。

【附】散文標(biāo)題的含義和作用

1、點明寫作對象的特點和多層含義 2、表達(dá)作者主觀的感情和態(tài)度 3、揭示文章的主旨或哲理以句子為標(biāo)題的，常常就是主旨的表達(dá)或哲理的啟示。4、成為文章的線索和結(jié)構(gòu)思路

一、考點解讀

1.從不同角度,不同層面發(fā)掘作品的豐富意蘊;2.探討作品中蘊含的民族心理和人文精神;

3.對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。

二、解體要求 探究性試題是具有一定開放性和獨立思考性的試題，要求說出“你的理解”、“你的看法”而在文中找不到現(xiàn)成答案的試題。

1、唯一型(有觀點) 是表面上問題有兩種或三種觀點，但是只有一種觀點是正確的，考生們只能選擇這一觀點來作答。

2、選一型(有觀點) 是問題有兩種或三種觀點，而且每種觀點都獨自成立的命題，考生們可以任意選擇其中一種觀點來作答。

3、融合型(有觀點) 是問題有兩種或三種觀點，但是每種觀點都不能偏廢，考生們只能融合這些觀點來作答。

4、自創(chuàng)型(有觀點) 是問題沒有直接給出觀點，要考生自己思考并形成觀點作答。

三、答題格式

面對探究題時,可以先判斷它屬于哪一類型,然后確立觀點，觀點必須明確,態(tài)度必須鮮明，觀點的表述多用判斷語氣的句子,比如“我認(rèn)為……”“我覺得……” “我贊成……”等。

分析過程歸納為四種類型：

1、 觀點+文本 這種標(biāo)志性語句是“聯(lián)系文本(文章內(nèi)容)談?wù)勀愕目捶?rdquo;“你同意作者的觀點嗎?說說你的理由”等。要篩選和運用好文本相關(guān)內(nèi)容，注意摘錄或者化用文本的相關(guān)字詞句，整合成話，扣緊觀點進(jìn)行分析。

2、 觀點+事例 這種探究題的標(biāo)志性語句是“聯(lián)系生活實際，談?wù)勀愕目捶?rdquo;“你是否同同意這一觀點，請舉例說明”等，分析過程要注意事例的敘述簡潔，分析到位，材料與觀點要相互融合。

3、 觀點+理論 答題中的理論常見的有生活理論、文藝?yán)碚摗�寫作理論等，這種分析過程要注意理論精辟概括，理論與觀點相互印證。

4、文本+現(xiàn)實+觀點 標(biāo)志性語句是“聯(lián)系文本(文章內(nèi)容)結(jié)合實際談?wù)勀愕目捶?理由)”等。要篩選和運用好文本相關(guān)內(nèi)容，還要結(jié)合現(xiàn)實進(jìn)行分析.

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