2019年名校模擬高考作文練習：放眼未來,當志存高遠

閱讀下面的材料，根據要求寫作。(廣東省廣州市高三語文試卷作文題)

19世紀70年代，首批官派留學生被召回國，他們發憤圖強，為國家帶來新氣象。

20世紀20年代，大批留學生回到祖國，他們赴湯蹈火，探索救國救民的道路。

20世紀50年代，一批批留學生沖破重重阻礙，投身新中國建設，創造無數奇跡。

20世紀80年代，大量中國青年遠赴海外，謀求發展，書寫別樣人生。

21世紀，出現留學生“歸國潮”：同時，中國成為亞洲最大的留學目的國。

青年是時代發展的晴雨表，也是引風氣之先的社會力量。作為一名正在求學路上努力奮斗的當代青年，讀了上述材料，你會有怎樣的感觸和思考?請就此寫一篇文章，與你的同齡人分享。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息：不少于800字。

【文題解析】：此題考核根據要求寫作的能力，以材料作文的方式呈現，寫作任務明確。寫作時要仔細閱讀所給材料，把握材料中心，確定立意。

本題所給材料按時間順序記述了不同時期廣大青年出國留學、立志回國、報效祖國等一系列人生軌跡。材料具有強烈的時代感與歷史感，一方面反映出國家進步、民族振興的現實，另一方面揭示出個人成長與國家強盛、民族富強之間的深刻關聯。

要求中說“青年是時代發展的晴雨表，也是引風氣之先的社會力量”，要求考生針對所給材料談出自己的“感觸和思考”，提示考生應從青年成長與國家民族之間的關系來思考。從青年在不同時代回國的情況來看，19世紀70年代他們是“被召回國”，20世紀20年代和50年代他們是歷盡千辛萬苦回國建設祖國，現在是形成“歸國潮”，這一過程既表現了青年的立志報國的覺悟、決心和毅力，同時也能表明祖國日益強大離不開廣大青年學生的付出，又表現出祖國的日益強大帶來的無盡的感召力。據此可以寫國家發展、民族振興與青年的關系。

從青年自身來看，他們面對著不同的境遇，做出了努力與進取，在不同歷史時期發揮的不同作用，表現出一種向上的熱情和報效祖國的決心與毅力。據此可以寫青年人應努力奮斗為國家、民族的發展貢獻力量等。

行文時可從材料分析入手提出自己的觀點，然后進行論證，論證時可以結合古今的典型事例進行分析，如梁啟超的《少年中國說》，對青年的寄語等，讓文章有現實意義和針對性。

立意角度參考：

國家發展、民族振興離不開青年人的付出;青年強則中國強;青年人要勇于擔當，為民族復興而奮斗;青年人要志存高遠，為實現中國夢而努力;等等。

【優秀作文】：放眼未來,當志存高遠

回眸亙古及今的人類歷史,成大事者無不志存高遠.從一統山河的嬴政到開拓民主的孫中山.沒有高遠的志向,怎能有民族一統的偉業,一朝天子的豪邁;沒有高遠的志向,怎能有辛亥歷史的一頁,瓦解封建的篇章.

博覽煙波浩渺的人類畫卷,創偉業者無不志存高遠.從移山開路的愚公到建立中國的毛澤東.沒有高遠的志向,怎能有山神移山的感動,催人奮進的力量;沒有高遠的志向,怎能有星火燎原的壯舉,中國開篇的震撼!

停泊蕩漾歷史長河中的記憶航船,放眼于華夏文明絢麗多彩的影片,歷史明鏡早已照射出無數志存高遠者一匡世宇的光輝典范：有李白鐵杵磨針終成詩仙的豪放;有屈原放逐荒野亦出《離騷》的瀟灑;有越王勾踐臥薪嘗膽,三千鐵甲吞強吳的感嘆;有戰國蘇秦苦游書海身掛六印統千軍的慨贊!這鐵一般的事實都已無可辯駁地告訴了人們,唯有胸懷大志方可成就一番光照千古的業績,譜寫振策宇內的壯麗詩篇.

縱觀古今,歷覽群雄,唯有志存高遠方能成就一番大事業.但歷史上天資聰穎無大志,最終垂老于碌碌無為者也是不乏其例的.眾所周知的方仲永,其先天智商是無與倫比的,其才華橫溢也著實讓人望塵莫及的,但由于沒有遠大理想,安于現狀,以致時光空逝,最終落得個“泯然眾人矣”的悲慘境地.還有顯赫一時的項羽,曾領導了轟轟烈烈的農民運動,其才能可謂卓越,但垓下兵敗后,便“無顏見江東父老”而拔劍自刎,以致大志未酬身先死,于是有了“至今思項羽,不肯過江東”的千古遺撼.倘若方仲永志存高遠,求知似渴,定能留下一番輝煌的成就;倘若項羽志存高遠,忍一時敗辱,愈挫愈堅,定將留下一番雄偉霸業.

鑒往事之興衰,我們不難得出成大事者當志存高遠,毀其身者必目光短淺.

走出歷史長河的書卷,極目改革開放的今天.科學技術日新月異,生產力高速發展,在這知識大爆炸的信息社會,時代向眾人發起了嚴峻挑戰,面對越來越激烈的生存競爭,我們每個青年學生都應志存高遠,勇于開拓未來,在現代化建設的大潮中一搏云天!

留學歸來的學子，回首往昔當以史為鑒;放眼未來,當志存高遠.唯有志存高遠才能更好地投身社會主義建設的偉大實踐,才能擔負起建設新世紀的歷史重擔.唯有志存高遠才能更好地報效祖國,建設家園.唯有志存高遠,刻苦學習才能無愧于祖國母親給我們的繁榮昌盛的和平今天!才能更好突現中華民族的強國夢!