江西一高校應用手機智能上課 學生點“活”課堂

不是把手機裝進收納袋，而是把手機光明正大拿在手中，有點意思……”近日，江西理工大學一老師鼓勵學生帶手機上課，課堂效率大幅度提升，充滿趣味的課堂，受到眾多學生點贊。

學生課堂玩手機，是當前教育的普遍問題。不少學校所打造的“手機收納袋”，提倡“無手機課堂”，卻頻頻引起爭議，“今天的簽到手勢是大寫的英文字母“L”。”12月1日，該校機電工程學院老師朱花發布了課前簽到的手勢，到教室的學生陸續用手機進行簽到。

據介紹，學生們所使用的是一款手機學習APP，該校老師對該款APP進行改進，添加課件設計以及后臺互動應用等功能，將它與課堂教學有效結合，實現了信息化的高效課堂。目前，該款APP可實行課前簽到、課堂研討、虛擬論壇發言互動、隨堂測驗以及作業評分等多種小功能。

“課堂上，通過隨機選人提問、測試等方式，老師可以及時了解到學生的學習情況，并有針對性地去講解，課下還可以做到有效的在線交流討論。”朱花如是說。

課堂現場，在選人、搶答問題環節，學生們爭先拿起手機進行互動。

“比較有趣味性的課堂，我最喜歡的就是選人和搶答環節，回答的不錯還可以加表現分。”該校工業工程專業的學生劉峰表示，“每節課的注意力都放到了課堂上，每次都很期待選中自己，很刺激的課程。”

據了解，信息化課堂上線以來，朱花將自己錄制的課程微視頻講解以及相關學習資料上傳至APP，供學生們課后復習使用，短短一個月訪問數量已破10萬。

正在寢室里做小測驗的學生朱舒桐告訴記者，“有空閑就點進去，題目大部分是平時課上的同學們提出來的問題，幾分鐘就搞定。”

該校機電工程學院副院長潘春榮說，信息化教學平臺不僅提升了課堂效率，還讓教學評價方式更具有針對性，學生的學習不再由一張試卷決定，而是通過平時的學習操行，對學生進行科學性的評價。學校也鼓勵老師們通過多種方式方法，提高課堂效率，實現信息化教學。